Después de cincuenta años, ¿aún necesitamos los libros de texto gratuitos? : un análisis desde la política pública

Anzures Escandón, Tonatiuh

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Colección de los Centros Asociados
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México
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Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, México - FLACSO - Cosecha
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dc.contributor	Bracho González, Teresa
dc.creator	Anzures Escandón, Tonatiuh
dc.date	2010
dc.date	2011-03-01T15:52:06Z
dc.date	2011-03-01T15:52:06Z
dc.date.accessioned	2022-03-25T21:05:09Z
dc.date.available	2022-03-25T21:05:09Z
dc.identifier	Anzures Escandón, Tonatiuh (2010). Después de cincuenta años, ¿aún necesitamos los libros de texto gratuitos? : un análisis desde la política pública. Maestría en Políticas Públicas Comparadas; FLACSO México. México. 104 h.
dc.identifier	http://hdl.handle.net/10469/2858
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/139250
dc.description	En 2009, el libro de texto gratuito cumplió cincuenta años de vida. Hacia 1959, el Estado llevó a cabo un esfuerzo sin precedentes por atenuar la enorme desigualdad socioeconómica de la población mexicana. A través de distintas estrategias, uno de los principales objetivos se concentró atender una de las principales demandas sociales –la de la educación que generase las condiciones para la modernización social. El libro de texto gratuito es, desde entonces, uno de sus principales estandartes. Este trabajo hace un análisis del libro de texto gratuito como un programa y con un ciclo de desarrollo específico. Parte entonces desde el ciclo de las políticas públicas para visualizar y ordenar sus distintos componentes: la descripción de los problemas que le dieron origen, las decisiones tomadas en torno a su creación, la estructura de su implementación y, finalmente, los distintos elementos (presentes o ausentes) de su evaluación.
dc.description	Capítulo 1. Antecedentes históricos: el Estado, la educación y el contexto socioeconómico en México a finales de los años 50. -- Capítulo 2. El libro de texto gratuito en la actualidad: análisis de sus principales componentes desde las dimensiones social y económica. -- Capítulo 3. La implementación y la evaluación: logros y retos futuros de un programa cincuentenario
dc.format	104 h.
dc.format	application/pdf
dc.format	image/jpeg
dc.language	spa
dc.publisher	México : FLACSO México
dc.rights	openAccess
dc.subject	LIBROS DE TEXTO
dc.subject	POLÍTICA EDUCACIONAL
dc.subject	POLÍTICA PÚBLICA
dc.subject	EVALUACIÓN
dc.subject	MÉXICO
dc.title	Después de cincuenta años, ¿aún necesitamos los libros de texto gratuitos? : un análisis desde la política pública
dc.type	masterThesis