Se analiza cómo los docentes de educación secundaria construyen sus experiencias sociales, cuáles son sus dimensiones y, cómo se interrelacionan en medio de profundas transformaciones sociales, políticas y, culturales; y se examinan sus procesos de construcción identitaria al interior de las lógicas de acción que configuran esa experiencia social (integración, estrategia y, subjetivación).
I. Experiencias Sociales e Identidades: Plurales, Reflexivas y Narrativas. -- II. Los Maestros y Maestras de Educación Secundaria Bajo Múltiples Tensiones: Elementos para Delinear el Contexto. -- III. Proceso Metodológico. -- IV. La Construcción de las Experiencias Sociales de los Maestros y Maestras de Educación Secundaria. -- V. Identidades, Escuelas Secundarias y, Crisis de un Oficio. -- VI. La vivencia del Movimiento Magisterial de Bases