Esta tesis es un análisis exploratorio y descriptivo que examina los componentes de la internacionalización de la Educación Superior en México con énfasis en el comportamiento de la internacionalización del currículo. Así como los elementos, factores o políticas que inhiben o fomentan dicha internacionalización, a través de dos casos de estudio: la Universidad de Guanajuato en México y el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey en la implementación del programa ALFA-Tuning.
1. Introducción. -- 2. Antecedentes de la internacionalización de la Educación Superior. -- 3. Internacionalización de la educación superior. -- 4. Procesos y Mecanismos de Internacionalización de la ES. -- 5. El proceso de internacionalización en los estudios de caso: Universidad de. -- 6. La Teoría de Sistemas, Modelo de Clark Kerr y el proyecto. -- 7. Conclusiones. -- 8. Bibliografía