Se describe y analiza, desde la perspectiva teórica de la gobernanza universitaria, la gestión del Modelo Educativo Basado en Competencias (MEBC) en tres Universidades Politécnicas (UUPP). La investigación se enmarca en el contexto de las sociedades del conocimiento, las cuales demandan a las Instituciones de Educación Superior (IES) estructuras organizacionales orientadas hacia una mayor interacción con actores del sector público, sector productivo y comunidad local para una mejor formación de recursos humanos que respondan a las necesidades de tales actores. Las UUPP han respondido a estas necesidades a través del MEBC gestionado por sus propios órganos universitarios.
Capítulo 1. El Enfoque Teórico Metodológico de la Gobernanza Universitaria. -- Capítulo 2. La Política de la Educación Superior Tecnológica y las Competencias Profesionales. -- Capítulo 3. Gobernanza y Formas de Gestión del Modelo de Educación Basado en Competencias (MEBC). Tres Estudios de Caso. -- Capítulo 4. Gobernanza de Estado y Gestión Académica: Una Experiencia en Construcción