Políticas públicas para as infâncias: o Bairro Educador e as lutas e conquistas da União de Núcleos e Associações de Moradores de Heliópolis e Adjacências (UNAS)

Oliveira Gomes, Marineide de

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Colección de los Centros Asociados
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Brasil
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Faculdade Latinoamericana de Ciências Sociais, Brasil - FLACSO - Cosecha
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dc.contributor	Noschese Fingermann, Natalia (Dir.)
dc.creator	Oliveira Gomes, Marineide de
dc.date	2020
dc.date	2021-08-10T20:17:51Z
dc.date	2021-08-10T20:17:51Z
dc.date.accessioned	2022-03-25T20:28:47Z
dc.date.available	2022-03-25T20:28:47Z
dc.identifier	Oliveira Gomes, Marineide de. 2020. Políticas públicas para as infâncias: o Bairro Educador e as lutas e conquistas da União de Núcleos e Associações de Moradores de Heliópolis e Adjacências (UNAS). Tesis de maestría, Flacso Brasil.
dc.identifier	http://hdl.handle.net/10469/17319
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/138736
dc.description	A pesquisa intencionou compreender o Bairro Educador e a influência da União de Núcleos de Associações de Moradores de Heliópolis e Adjacências/SP (Unas) nas Políticas Públicas para a(s) Infância(s) na região. Com abordagem qualitativa, na forma de estudo de caso, teve como instrumentos a observação participante e a realização de grupos focais com lideranças comunitárias (gestores e educadores de instituições de educação da(s) infância(s) da região). O estudo parte da compreensão do território para as Políticas Públicas, em uma região que construiu coletivamente a perspectiva do Bairro Educador, na forma de rede colaborativa de educação viva, entremeada às lutas setoriais por moradia e por condições básicas de vida, com resistência e resiliência, em um território violentado e de grande adensamento populacional e que produziu sujeitos políticos (e não sujeitos de políticas) - ‘feitos desiguais’ - por meio da educação integral e do protagonismo comunitário como uma comunidade viva que ensina e aprende. Os achados da pesquisa afirmam o direito à educação como ação conjunta e coordenada com movimentos sociais (a globalização ‘dos debaixo’), contribuindo para o processo de cuidados e bem-estar (individuais e coletivos) das infâncias e da mudança da lógica do direito à cidade (de todos), de forma democrática (com imbricação de saberes), emancipatória e buscando superar a linha abissal que separa o local do global nas Políticas Públicas que - no caso das Infâncias - apresenta problemas complexos, sendo importante análises também complexas e contextualizadas.
dc.format	326 p.
dc.format	image/jpeg
dc.format	application/pdf
dc.language	por
dc.publisher	São Paulo, Brasil: FLACSO Sede Brasil
dc.rights	openAccess
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/
dc.subject	POLÍTICA PÚBLICA
dc.subject	POLÍTICA EDUCACIONAL
dc.title	Políticas públicas para as infâncias: o Bairro Educador e as lutas e conquistas da União de Núcleos e Associações de Moradores de Heliópolis e Adjacências (UNAS)
dc.type	masterThesis