La dimisión subjetiva de docentes en el Brasil : incidencias de la formación y de las condiciones de trabajo (dossier)

Pereira, Marcelo Ricardo; Lo Bianco, Anna Carolina; Moyano, Segundo

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Colección de los Centros Asociados
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Argentina
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Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, Argentina - FLACSO - Cosecha
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dc.creator	Pereira, Marcelo Ricardo
dc.creator	Lo Bianco, Anna Carolina
dc.creator	Moyano, Segundo
dc.date	2019-10
dc.date	2019-11-27T19:34:29Z
dc.date	2019-11-27T19:34:29Z
dc.date.accessioned	2022-03-25T20:25:06Z
dc.date.available	2022-03-25T20:25:06Z
dc.identifier	Pereira, Marcelo Ricardo; Lo Bianco, Anna Carolina y Moyano, Segundo. 2019. La dimisión subjetiva de docentes en el Brasil : incidencias de la formación y de las condiciones de trabajo (dossier). Revista Estado y Políticas Públicas, 7 (13): 129-143
dc.identifier	2310-550X
dc.identifier	2413-8274
dc.identifier	http://hdl.handle.net/10469/15850
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/138665
dc.description	Las precarias condiciones de la política, de la organización y del trabajo docente de buena parte de la Educación Básica en Brasil, la reducida práctica colectiva entre pares y directivos, las frágiles relaciones con el saber, con el conocimiento y con la formación, así como los graves problemas de proletarización, de remuneración y de reconocimiento social y de carrera, han contribuido severamente a producir ciertos modos de ser profesor que pueden condenar el desarrollo de las nuevas generaciones y, por consiguiente, un proyecto de nación. Con los aportes de autores de la sociología de la educación y de la pedagogía e introduciendo elementos del síntoma subjetivo y del método clínico en la escucha de profesores orientados por la perspectiva del psicoanálisis, presentamos nuestros argumentos para poner en cuestión las “lógica de gestión por objetivos” aplicadas al medio pedagógico que consideran que el problema actual radica en que son mal seleccionados los docentes de la enseñanza pública sin considerar las condiciones que los producen. Y ponemos en discusión de qué manera es posible afrontar los efectos de esta complejidad de circunstancias.
dc.format	p. 129-143
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Buenos Aires : FLACSO. Sede Académica Argentina.
dc.rights	openAccess
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/
dc.subject	TRABAJO DOCENTE
dc.subject	EDUCACIÓN BÁSICA
dc.subject	CONDICIONES DE TRABAJO
dc.subject	FORMACIÓN DOCENTE
dc.subject	EDUCACIÓN PÚBLICA
dc.subject	BRASIL
dc.title	La dimisión subjetiva de docentes en el Brasil : incidencias de la formación y de las condiciones de trabajo (dossier)
dc.type	article