Las concepciones de signo en los estudios de detección y desarrollo temprano de los niños con trastornos del espectro autista : revisión teórica a la luz de una perspectiva semiótico pragmática

Benassi, Julia

DSpace Principal
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Colección de los Centros Asociados
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Argentina
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Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, Argentina - FLACSO - Cosecha
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dc.contributor	Valdéz, Daniel
dc.contributor	Rodríguez Garrido, Cintia
dc.creator	Benassi, Julia
dc.date	2013-03-02
dc.date	2013-04-05T19:57:28Z
dc.date	2013-04-05T19:57:28Z
dc.date.accessioned	2022-03-25T20:23:04Z
dc.date.available	2022-03-25T20:23:04Z
dc.identifier	Benassi, Julia (2013). Las concepciones de signo en los estudios de detección y desarrollo temprano de los niños con trastornos del espectro autista : revisión teórica a la luz de una perspectiva semiótico pragmática. Tesis de Maestría. FLACSO. Sede Académica Argentina, Universidad Autónoma de Madrid, Buenos Aires.
dc.identifier	http://hdl.handle.net/10469/5068
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/138296
dc.description	Se busca indagar sobre las concepciones de signo que recorren los estudios sobre el desarrollo temprano del niño con autismo (de 6 a 36 meses de edad), en relación con la detección de riesgo del trastorno. Escudriñar estas nociones, a la luz de una perspectiva semiótica del desarrollo temprano del niño con foco en la pragmática del objeto, permite una aproximación a la comprensión del desarrollo que subyace a los estudios realizados, el lugar que se ha otorgado a los signos y a los objetos en el desarrollo del niño y en ese sentido, la perspectiva desde la cual se han abordado los estudios de detección, respecto de uno de sus principales indicadores: las dificultades relativas a la comunicación. De esta manera se ha querido anticiparse, a partir de una profunda revisión teórica, a algunos principios a considerar en trabajos futuros, para la elaboración de una herramienta de estudio de los índices de riesgo de los trastornos del espectro autista.
dc.format	227 h.
dc.format	image/jpeg
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Buenos Aires: FLACSO. Sede Académica Argentina, Universidad Autónoma de Madrid
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Ecuador
dc.rights	openAccess
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/
dc.subject	AUTISMO
dc.subject	VIGOTSKY, LIEV
dc.subject	DESARROLLO HUMANO
dc.subject	APRENDIZAJE
dc.subject	DESARROLLO COGNITIVO
dc.subject	RAZONAMIENTO
dc.subject	LENGUAJE
dc.title	Las concepciones de signo en los estudios de detección y desarrollo temprano de los niños con trastornos del espectro autista : revisión teórica a la luz de una perspectiva semiótico pragmática
dc.type	masterThesis