Ese punto de equilibrio : la incorporación de nuevos medios digitales y la composición de las prácticas escolares en el marco del Plan S@rmiento BA

Levi, Pablo

DSpace Principal
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Colección de los Centros Asociados
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Argentina
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Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, Argentina - FLACSO - Cosecha
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dc.contributor	Dussel, Inés (Dir.)
dc.creator	Levi, Pablo
dc.date	2018-08
dc.date	2018-09-20T20:09:13Z
dc.date	2018-09-20T20:09:13Z
dc.date.accessioned	2022-03-25T20:22:31Z
dc.date.available	2022-03-25T20:22:31Z
dc.identifier	Levi, Pablo (2018). Ese punto de equilibrio : la incorporación de nuevos medios digitales y la composición de las prácticas escolares en el marco del Plan S@rmiento BA. Tesis de Maestría. FLACSO. Sede Académica Argentina, Buenos Aires.
dc.identifier	http://hdl.handle.net/10469/13934
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/137967
dc.description	El presente trabajo busca comprender las relaciones entre diferentes actores y niveles de una política educativa de inclusión de medios digitales en las escuelas a través de la descripción y el análisis de las formas en que actúan diversas entidades ensambladas. Basado principalmente en los aportes teóricos y metodológicos de la Teoría del Actor-Red, el recorrido de lectura que se propone intenta seguir las articulaciones que permiten que determinadas propuestas se pongan en acto y los mediadores necesarios para que esto suceda. La información se recolectó principalmente en entrevistas; también se revisaron documentos y otras fuentes secundarias. Entre sus principales hallazgos se encuentra que la eficacia de los mecanismos dispuestos por las autoridades del programa para organizar la conducta de los actores escolares es variable y que está condicionada por el modo en que se articulan con redes de actores que se extienden más allá del sistema educativo. Estos resultados llevan a poner en discusión algunos de los supuestos que organizan tanto estas políticas educativas como las herramientas conceptuales que se utilizan para analizarlas.
dc.format	145 h.
dc.format	image/jpeg
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Buenos Aires : FLACSO. Sede Académica Argentina
dc.rights	openAccess
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Ecuador
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/
dc.subject	PRÁCTICA PEDAGÓGICA
dc.subject	CULTURA DIGITAL
dc.subject	POLÍTICA EDUCATIVA
dc.subject	PROGRAMAS EDUCATIVOS
dc.subject	ENSEÑANZA PRIMARIA
dc.subject	INTERNET
dc.subject	TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN
dc.subject	TECNOLOGÍA DE LAS COMUNICACIONES
dc.subject	COMPUTADORAS
dc.subject	ALFABETIZACIÓN
dc.subject	INCLUSIÓN SOCIAL
dc.subject	ANÁLISIS DE POLÍTICAS
dc.subject	ESTUDIOS DE CASOS
dc.subject	ENTREVISTAS
dc.subject	ARGENTINA
dc.subject	BUENOS AIRES [CIUDAD]
dc.title	Ese punto de equilibrio : la incorporación de nuevos medios digitales y la composición de las prácticas escolares en el marco del Plan S@rmiento BA
dc.type	masterThesis