Relaciones y tensiones entre investigación y política en el Ministerio de Educación de la Nación Argentina (1992-2015)

Cappellacci, Inés

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Colección de los Centros Asociados
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Argentina
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Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, Argentina - FLACSO - Cosecha
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dc.contributor	Llomovatte, Silvia (Dir.)
dc.contributor	Fare, Mónica de la (Dir.)
dc.creator	Cappellacci, Inés
dc.date	2020-03
dc.date	2020-10-01T15:22:30Z
dc.date	2020-10-01T15:22:30Z
dc.date.accessioned	2022-03-25T20:22:22Z
dc.date.available	2022-03-25T20:22:22Z
dc.identifier	Cappellacci, Inés. 2020. Relaciones y tensiones entre investigación y política en el Ministerio de Educación de la Nación Argentina (1992-2015). Tesis de Maestría. FLACSO. Sede Académica Argentina, Buenos Aires.
dc.identifier	http://hdl.handle.net/10469/16399
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/137890
dc.description	Esta tesis indaga las principales características y evolución del desarrollo de los diversos ámbitos específicos de producción de conocimiento a través de investigaciones educativas en el Ministerio de Educación de la Nación durante el período 1992 a 2015 y su relación con las políticas educativas, considerando una serie de interrogantes: ¿En qué espacios institucionales especializados se produjo conocimiento a través de investigaciones en el marco del Ministerio de Educación nacional? ¿Qué sentidos se les atribuía a lo largo del período 1992-2015 a los mismos? ¿Qué papel desempeñan las investigaciones en la definición de políticas educativas (inicio, desarrollo, evaluación, impacto)? ¿Cuáles fueron las herramientas o repertorio de acciones desplegadas para la producción de conocimiento a través de investigaciones? ¿Cuáles fueron las agendas de investigación desplegadas y de qué forma fueron articulándose con las políticas educativas en las sucesivas etapas analizadas? Es una tesis de corte cualitativo, que recoge los sentidos construidos por diversos actores y marcos normativos, considerando tres dimensiones de análisis: la normativa (cambios y continuidades de responsabilidades y acciones signadas), el repertorio de acciones (los lineamientos de trabajo) y la conformación de la agenda de investigación dando cuenta de la relación compleja entre investigación educativa y políticas educativas.
dc.format	180 h.
dc.format	image/jpeg
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Buenos Aires : FLACSO. Sede Académica Argentina.
dc.rights	openAccess
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/
dc.subject	POLÍTICA EDUCATIVA
dc.subject	EVALUACIÓN DE POLÍTICAS
dc.subject	INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
dc.subject	TOMA DE DECISIONES
dc.subject	ARGENTINA
dc.title	Relaciones y tensiones entre investigación y política en el Ministerio de Educación de la Nación Argentina (1992-2015)
dc.type	masterThesis