Lo posible y lo deseable : expectativas laborales de jóvenes de la escuela secundaria

Corica, Agustina María

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Colección de los Centros Asociados
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Argentina
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Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, Argentina - FLACSO - Cosecha
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dc.contributor	Miranda, Ana
dc.creator	Corica, Agustina María
dc.date	2010-07-20
dc.date	2010-11-16T20:36:34Z
dc.date	2010-11-16T20:36:34Z
dc.date.accessioned	2022-03-25T20:22:14Z
dc.date.available	2022-03-25T20:22:14Z
dc.identifier	Corica, Agustina María (2010). Lo posible y lo deseable : expectativas laborales de jóvenes de la escuela secundaria. Tesis de Maestría. FLACSO. Sede Académica Argentina, Buenos Aires.
dc.identifier	http://hdl.handle.net/10469/2629
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/137814
dc.description	La tesis aborda la relación entre la escuela media y el mundo del trabajo en Argentina desde las expectativas futuras de los estudiantes. Se trata de un estudio comparativo entre jóvenes del nivel medio de distintas jurisdicciones del país. La idea central que guió la investigación fue profundizar la relación educación y trabajo desde la indagación en: 1) las oportunidades (los trabajos futuros que se imaginan) y 2) los condicionantes (posibilidades efectivas) del futuro laboral. A partir de ello, se propone dar cuenta de la desigualdad social y educativa y cuáles son las dimensiones que intervienen en las elecciones y las decisiones del futuro. Surgen entonces las siguientes preguntas: ¿Qué expectativas y aspiraciones tienen los estudiantes sobre su futuro laboral? Para ello se indaga, ¿Cómo ven el futuro laboral de los jóvenes, en general? Y los estudiantes, ¿cómo ven su futuro laboral? ¿Qué tipo de relación / vinculación existe entre las prácticas escolares y su futuro laboral? ¿Qué aportes de la escuela media son percibidos como elementos significativos en la configuración de las representaciones relacionadas con el mundo productivo / laboral? En definitiva, ¿Qué es lo que estructura la definición del futuro laboral de los estudiantes? ¿son las propuestas educativas/modalidad educativa?, ¿es el género?, ¿es el componente generacional?, ¿es la pertenencia de clase?, ¿es el contexto sociocultural de la región de pertenencia? ¿Cuáles interactúan y tienen mayor incidencia en la definición del futuro laboral?
dc.format	126 h.
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Buenos Aires: FLACSO. Sede Académica Argentina
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Ecuador
dc.rights	openAccess
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/
dc.subject	ENSEÑANZA SECUNDARIA
dc.subject	SISTEMA EDUCATIVO
dc.subject	DESIGUALDAD SOCIAL
dc.subject	MERCADO DE TRABAJO
dc.subject	PRECARIZACIÓN DEL TRABAJO
dc.subject	ARGENTINA
dc.title	Lo posible y lo deseable : expectativas laborales de jóvenes de la escuela secundaria
dc.type	masterThesis