Análisis del Programa de Respaldo a Estudiantes de Argentina - PROGRESAR : aciertos, desaciertos y vicisitudes de una política social innovadora ( 2014 - 2018 )

Lombardía, María Laura

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Colección de los Centros Asociados
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Argentina
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Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, Argentina - FLACSO - Cosecha
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dc.contributor	Clemente, Adriana (Dir.)
dc.creator	Lombardía, María Laura
dc.date	2018-07
dc.date	2018-08-02T02:29:44Z
dc.date	2018-08-02T02:29:44Z
dc.date.accessioned	2022-03-25T20:22:11Z
dc.date.available	2022-03-25T20:22:11Z
dc.identifier	Lombardía, María Laura (2018). Análisis del Programa de Respaldo a Estudiantes de Argentina - PROGRESAR : aciertos, desaciertos y vicisitudes de una política social innovadora ( 2014 - 2018 ). FLACSO. Sede Académica Argentina, Buenos Aires.
dc.identifier	http://hdl.handle.net/10469/13891
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/137782
dc.description	Esta tesis plantea un análisis integral del Programa de Respaldo a los Estudiantes Argentinos (PROGRESAR), política social de carácter nacional implementada en el año 2014. Para ello, recurre a distintos tipos de fuentes, tanto cuantitativas como cualitativas. El PROGRESAR marcó la continuidad de las políticas de ampliación del sistema de protección social desarrolladas entre 2003 y 2015, basadas fundamentalmente en transferencias monetarias directas y sostenida en una concepción simbiótica de la política social y el crecimiento económico. Partiendo de un diagnóstico novedoso sobre la situación juvenil y con objetivos de carácter integral, en su concepción inicial priorizó la finalización de la educación obligatoria, aunque por el abandono de algunos de los componentes más ambiciosos previstos en el diseño original (redes de tutores y de cuidado infantil) y por distintas barreras de acceso, en los hechos la población atendida perteneció mayoritariamente a jóvenes de sectores medios-bajos ya insertos en la educación superior. Entre los aportes de esta tesis, puede mencionarse la revisión crítica de los enfoques que sustentan los programas de ingreso y de las categorías asociadas a la problemática de los jóvenes que son objeto de las políticas sociales, particularmente la noción de los jóvenes “ni-ni”. Adicionalmente, se hacen aportes específicos sobre el perfil de los jóvenes titulares y su participación en el programa y un análisis del Programa en clave de accesibilidad.
dc.format	230 h.
dc.format	image/jpeg
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Buenos Aires : FLACSO. Sede Académica Argentina
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Ecuador
dc.rights	openAccess
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/
dc.subject	ENSEÑANZA OBLIGATORIA
dc.subject	PROGRAMAS SOCIALES
dc.subject	INCLUSIóN SOCIAL
dc.subject	TRAYECTORIA EDUCATIVA
dc.subject	ANÁLISIS DE POLÍTICAS
dc.subject	IMPLEMENTACIÓN DE POLÍTICAS
dc.subject	DESIGUALDAD SOCIAL
dc.subject	POLÍTICAS DE JUVENTUD
dc.subject	ANÁLISIS DE DATOS
dc.subject	ANÁLISIS DOCUMENTAL
dc.subject	GRUPOS FOCALES
dc.subject	ARGENTINA
dc.title	Análisis del Programa de Respaldo a Estudiantes de Argentina - PROGRESAR : aciertos, desaciertos y vicisitudes de una política social innovadora ( 2014 - 2018 )
dc.type	masterThesis