(Re)conocimiento en tiempos de distanciamiento. Una propuesta metodológica de investigación-acción

Viera Córdova, Paola

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Ecuador
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Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, Ecuador - FLACSO - Cosecha
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dc.creator	Viera Córdova, Paola
dc.date	2020-11
dc.date	2021-05-11T21:04:10Z
dc.date	2021-05-11T21:04:10Z
dc.date.accessioned	2022-03-25T20:15:34Z
dc.date.available	2022-03-25T20:15:34Z
dc.identifier	Viera Córdova, Paola. 2020. (Re)conocimiento en tiempos de distanciamiento. Una propuesta metodológica de investigación-acción o (Re)cognition in times of distance. A methodological proposal for action research. Mundos Plurales. Revista Latinoamericana de Política y Acción Pública, 7(2):75-99.
dc.identifier	1390-9193
dc.identifier	http://hdl.handle.net/10469/17123
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/137265
dc.description	Inspirándose en los conceptos estadio en el espejo y esquema óptico, de Jacques Lacan, este artículo propone una metodología de investigación-acción que aporte al (re)conocimiento, diálogo y escucha de las relaciones intersubjetivas de quienes forman parte del espacio educativo en un tiempo histórico en particular: el confinamiento por la emergencia sanitaria por COVID-19. La pregunta que guía el texto es: ¿cómo generar un aporte al espacio educativo a través de actos de (re)conocimiento y (re)creación de lazos sociales en tiempos de confinamiento? El análisis del tema se realizó a través de una investigación-acción en psicosociología con orientación psicoanalítica, empleando dispositivos grupales, singulares y de mediación a través del arte y los productos audiovisuales.
dc.description	Finding inspiration in Lacan’s concepts of the stadium in the mirror and the optical scheme, this article puts in dialogue and listens to the intersubjective relationships of those who are part of the educational space: tea- chers, students and their families, in a particular historical time: the confinement by the health emergency by COVID-19. The guiding question is: How to contribute with acts of (re)knowledge and (re)creation of social links in times of confinement in the educational space? Its approach and contribution were made through an action-research in psychosociology with a psychoanalytic orientation, using group, singular and mediation devices through art and audiovisual products.
dc.format	p. 75-99
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Quito, Ecuador : Flacso Ecuador
dc.rights	openAccess
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/
dc.subject	ESPACIO EDUCATIVO
dc.subject	INVESTIGACIÓN-ACCIÓN
dc.subject	LAZO SOCIAL
dc.subject	MEDIACIÓN
dc.subject	PSICOANÁLISIS
dc.subject	PSICOSOCIOLOGÍA
dc.subject	(RE) CONOCIMIENTO
dc.subject	REPRESENTACIÓN
dc.title	(Re)conocimiento en tiempos de distanciamiento. Una propuesta metodológica de investigación-acción
dc.title	(Re)cognition in times of distance. A methodological proposal for action research
dc.type	article