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Escuela y discapacidad: representaciones sociales y prácticas de diferencia en la escuela

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dc.contributor Skliar, Carlos (Dir.)
dc.creator Rojas Campos, Sonia Marsela
dc.date 2011-03
dc.date 2014-10-15T21:38:32Z
dc.date 2014-10-15T21:38:32Z
dc.date.accessioned 2022-03-25T20:07:17Z
dc.date.available 2022-03-25T20:07:17Z
dc.identifier Rojas, S. M (2011). Escuela y discapacidad: representaciones sociales y prácticas de diferencia en la escuela (Tesis de Maestría en Antropología Visual y Documental Antropológico). FLACSO Sede Ecuador, Quito.
dc.identifier http://hdl.handle.net/10469/6287
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/135358
dc.description Esta investigación es uno de esos trabajos que inician con una pregunta más o menos clara pero que en el camino va diversificándose tanto, que obliga a tomar un sinnúmero de decisiones que permitan avanzar en lo propuesto pero incorporando algunas de las nuevas inquietudes que surgen y dejando atrás otras que desbordan, no sin que sea lamentable. La investigación inicia con la pregunta de ¿Cómo son las prácticas sobre la diferencia y la diversidad que se construyen en las Instituciones educativas regulares que trabajan con aulas integradas y educación inclusiva? En particular esperaba resolver inquietudes en relación a ¿Cómo operaba la cultura escolar en la construcción de las nociones y prácticas sobre la diferencia y la diversidad? ¿Cómo se asumían y se expresaban esas diferencias con los/as niños/as con discapacidades? y ¿Cómo entendían los/as propios/as niños/as con discapacidades la diferencia con sus compañeros/as?
dc.format 186 p.
dc.format image/jpeg
dc.format application/pdf
dc.language spa
dc.publisher Quito : Flacso sede Ecuador
dc.rights openAccess
dc.rights Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador
dc.rights http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/
dc.subject ESCUELA
dc.subject INCAPACIDAD
dc.subject ALUMNOS CON DISCAPACIDAD
dc.subject ENSEÑANZA PRIMARIA
dc.title Escuela y discapacidad: representaciones sociales y prácticas de diferencia en la escuela
dc.type masterThesis


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