Student reading behaviors and preferences at public and private universities in Ecuador: A comparative study

Van-Hoof, Hubert; Sharma, Amit; Moon, Jhoono; Galarza-Cordero, Miguel; Farfán, Karina

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Colección de los Centros Asociados
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Ecuador
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Dirección de Investigación de la Universidad de Cuenca - DIUC - Cosecha
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dc.creator	Van-Hoof, Hubert
dc.creator	Sharma, Amit
dc.creator	Moon, Jhoono
dc.creator	Galarza-Cordero, Miguel
dc.creator	Farfán, Karina
dc.date	2013-06-25
dc.date.accessioned	2022-03-25T20:01:18Z
dc.date.available	2022-03-25T20:01:18Z
dc.identifier	https://publicaciones.ucuenca.edu.ec/ojs/index.php/maskana/article/view/405
dc.identifier	10.18537/mskn.04.01.01
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/132794
dc.description	El cumplimiento de lectura es el proceso de leer los materiales del curso asignados, para la preparación de la clase. Investigaciones previas en entornos universitarios en los Estados Unidos, sugieren que el cumplimiento de la petición de un profesor para preparar la clase entre los estudiantes universitarios es bajo. Este documento informa sobre un estudio realizado entre los estudiantes de pregrado en las universidades de Cuenca y Azuay, en la ciudad de Cuenca, Ecuador; con el fin de evaluar sus comportamientos y preferencias de lectura. Así también, los factores que influyen en sus decisiones para cumplir o no cumplir con las lecturas del curso asignadas por sus profesores. El estudio encontró que, mientras los estudiantes son positivos sobre el valor de sus tareas de lectura en general, no leen mucho. Existen considerables diferencias de opinión entre los estudiantes universitarios públicos y privados sobre el tema. El estudio aboga por un papel más activo de los profesores en mejorar los comportamientos de lectura de los estudiantes y sugiere oportunidades para futuras investigaciones.	en-US
dc.description	Reading compliance is reading assigned course materials in preparation for class. Previous research in university settings in the US suggests that compliance with a professor’s request to prepare for class among undergraduate students is low. This paper reports on a study conducted among undergraduate students at the Universities of Cuenca and Azuay in Cuenca, Ecuador to assess their reading behaviors and preferences as well as the factors that influence their decisions to comply or not comply with their professors’ assigned course readings. The study found that, whereas students are generally positive about the value of their reading assignments, they do not read much. Considerable differences of opinion exist between public and private university students on the topic. The study advocates a more active role for professors in enhancing students reading behaviors and suggests opportunities for future research.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	eng
dc.publisher	Universidad de Cuenca	es-ES
dc.relation	https://publicaciones.ucuenca.edu.ec/ojs/index.php/maskana/article/view/405/348
dc.source	Maskana; Vol. 4 Núm. 1 (2013); 1-15	es-ES
dc.source	Maskana; Vol. 4 No. 1 (2013); 1-15	en-US
dc.source	2477-8893
dc.source	1390-6143
dc.subject	cumplimiento de lectura	es-ES
dc.subject	conducta de lectura	es-ES
dc.subject	análisis comparativo	es-ES
dc.subject	Universidad de Cuenca	es-ES
dc.subject	Universidad del Azuay	es-ES
dc.subject	reading compliance	en-US
dc.subject	reading behavior	en-US
dc.subject	comparative analysis	en-US
dc.subject	University of Cuenca	en-US
dc.subject	University of Azuay	en-US
dc.title	Student reading behaviors and preferences at public and private universities in Ecuador: A comparative study	en-US
dc.title	Conductas y preferencias de lectura de estudiantes en universidades públicas y privadas en Ecuador: Un estudio comparativo	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion