Estado de derecho y educomunicación

Rezende, Alessandro; Vázques von Schoettler, Werner

DSpace Principal
→
Colección de los Centros Asociados
→
España
→
Grupo de Investigación en Gobierno, Administración Políticas Públicas - GIGAPP - Cosecha
→
Ver ítem

dc.creator	Rezende, Alessandro
dc.creator	Vázques von Schoettler, Werner
dc.date	2021-02-01
dc.date.accessioned	2022-03-25T19:38:36Z
dc.date.available	2022-03-25T19:38:36Z
dc.identifier	http://www.gigapp.org/ewp/index.php/GIGAPP-EWP/article/view/238
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/132059
dc.description	The study focuses on 10-year-old students studying at a public school in the Federal District, Brasilia-Brazil. Starting from the following question: how does the public institution educate its students to practice virtual communication? Thus, bringing the idea of communication in a rule of law with a traditional hierarchical bureaucracy. The Federal District has an estimated population of 2 million inhabitants, divided into 31 cities. In the scientific methodology, the action research method (THIOLLENT, 2011) will be used with the interview techniques, data analysis on the performance of students on social networks, with the observation of the technical-economic paradigm that criticizes new commitments for the information society (CASTELLS, 2013). It is necessary to discount the utopian exaggerations that make up “computopia” (WERTHEIN, 2000). Information and knowledge are indispensable for any activity within organizations, the organization itself and its communication channels receive and channel information at all times in a very fast model, through smartphones.	en-US
dc.description	El estudio se centra en estudiantes de 10 años que estudian en una escuela pública del Distrito Federal, Brasilia-Brasil. Partiendo de la siguiente pregunta: ¿cómo educa la institución pública a sus estudiantes para practicar la comunicación virtual? De esta manera, trayendo la idea de comunicación en un estado de derecho con una burocracia jerárquica tradicional. El Distrito Federal tiene una población estimada de 2 millones de habitantes, divididos en 31 ciudades. En la metodología científica, se utilizará el método de investigación acción (THIOLLENT, 2011) con las técnicas de entrevistas, análisis de datos sobre el desempeño de los estudiantes en las redes sociales, con la observación del paradigma técnico-económico que critica los nuevos compromisos por la información. sociedad (CASTELLS, 2013). Es necesario descartar las exageraciones utópicas que componen la “computopía” (WERTHEIN, 2000). La información y el conocimiento son indispensables para cualquier actividad dentro de las organizaciones, la propia organización y sus canales de comunicación reciben y canalizan información en todo momento en un modelo muy rápido, a través de teléfonos inteligentes.	es-ES
dc.description	O estudo tem como grupo focal os alunos de 10 anos de idade que estudam em uma escola pública do Distrito Federal, Brasília-Brasil. Partindo da seguinte pergunta: como a instituição pública educa seus alunos para a prática da comunicação virtual? Assim, trazendo a ideia da comunicação em um estado de direito com uma burocracia hierárquica tradicional. O Distrito Federal possui uma população estimada em 2 milhões de habitantes, dividida em 31 cidades. Na metodologia científica, será utilizada o método da pesquisa-ação (THIOLLENT, 2011) com as técnicas de entrevistas, de análise de dados sobre a atuação dos alunos nas redes sociais, com a observação sobre o paradigma técnico-econômico que critica novos compromissos para a sociedade da informação (CASTELLS, 2013). É preciso descontar os exageros utópicos que configuram a “computopia” (WERTHEIN, 2000). A informação e o conhecimento são indispensáveis para qualquer atividade dentro das organizações, a organização em si e seus canais de comunicação recebem e canalizam informação a todo momento em um modelo muito rápido, no pos smartphones.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Grupo de Investigación en Gobierno, Administración y Políticas Públicas (GIGAPP)	es-ES
dc.relation	http://www.gigapp.org/ewp/index.php/GIGAPP-EWP/article/view/238/242
dc.rights	Derechos de autor 2021 Alessandro Rezende, Dr., Werner Vázques von Schoettler, Dr. (Autor/a)	es-ES
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	es-ES
dc.source	GIGAPP Estudios Working Papers; Vol 8 No 190-212 (2021): Número Especial RICE. Comunicación más allá de los medios, educomunicacíón, instituciones y construcción cultural; 15-25	en-US
dc.source	GIGAPP Estudios Working Papers; Vol. 8 Núm. 190-212 (2021): Número Especial RICE. Comunicación más allá de los medios, educomunicacíón, instituciones y construcción cultural; 15-25	es-ES
dc.source	GIGAPP Estudios Working Papers; v. 8 n. 190-212 (2021): Número Especial RICE. Comunicación más allá de los medios, educomunicacíón, instituciones y construcción cultural; 15-25	pt-BR
dc.source	2174-9515
dc.title	Estado de derecho y educomunicación	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion