Pharmacological subjectifications: Attention deficit disorder, psychostimulants and school practices in two schools in Santiago, Chile

Rojas Navarro, Sebastian; Rojas, Patricio

DSpace Principal
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Colección de los Centros Asociados
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España
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Departamento de Psicología Social - UAB - Cosecha
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dc.creator	Rojas Navarro, Sebastian
dc.creator	Rojas, Patricio
dc.date	2019-11-04
dc.date.accessioned	2022-03-25T19:33:49Z
dc.date.available	2022-03-25T19:33:49Z
dc.identifier	https://atheneadigital.net/article/view/v19-3-rojas-rojas
dc.identifier	10.5565/rev/athenea.2465
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/131426
dc.description	This article advances a material-semiotic approach in order to think with Attention-deficit hyperactivity disorder (ADHD) and the use of psychostimulant medication. Drawing from an ethnography centered around the practices enacted in two schools in Santiago, we argue that a pragmatic, relational and posthuman approach extends the analysis to different processes and dynamics about how children diagnosed with ADHD, medication, their peers, teachers and others human and non-human actors co-affect each other, thus enacting particular versions of the diagnose and of the medication’s effects. Therefore, we argue for the need to relocate the discussion to avoid binaries that have trapped the reflections about how children affect and are affected by biomedical knowledges and “psy” practices. Particularly, we question the idea that subjectivity and psychostimulants are forcefully antagonist agents, since in practice, they both co-exist, co-affecting each other, producing creative and emergent elements, as revealed by our fieldnotes and ethnographic interviews.	en-US
dc.description	Este artículo propone un abordaje semiótico-material para pensar con el Trastorno por Déficit de Atención/Hiperactividad (TDAH) y el uso de psicoestimulantes. A partir de una etnografía de las prácticas acontecidas en dos colegios de Santiago, sostenemos que una aproximación prágmatica, relacional y posthumanista abre al análisis otros procesos y dinámicas respecto a como niños y niñas diagnósticadas, medicamentos, compañeras, profesores y otros actores humanos y no-humanos interactuan y se co-afectan, enactando versiones singulares del diagnóstico y de los efectos de la medicación. Así, proponemos resituar la discusión para evitar binarismos que han coactado la reflexión respecto a cómo niños y niñas afectan y son afectados por los saberes biomédicos y las prácticas “psi”. Particularmente, cuestionamos que subjetividad y psicofármacos son esencialmente agentes antagónicos, ya que en la práctica ambos co-existen, se co-afectan, y pueden producir elementos creativos y emergentes, tal como nuestro análisis de las notas de campo y relatos etnográficos revela.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Departament de Psicologia Social. Universitat Autònoma de Barcelona	es-ES
dc.relation	https://atheneadigital.net/article/view/v19-3-rojas-rojas/2465-pdf-es
dc.rights	Derechos de autor 2019 Sebastian Rojas Navarro, Patricio Rojas	es-ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0	es-ES
dc.source	Athenea Digital. Revista de pensamiento e investigación social; Vol. 19 No 3 (2019); e-2465	ca-ES
dc.source	Athenea Digital. Revista de pensamiento e investigación social; Vol. 19 No. 3 (2019); e-2465	en-US
dc.source	Athenea Digital. Revista de pensamiento e investigación social; Vol. 19 Núm. 3 (2019); e-2465	es-ES
dc.source	Athenea Digital. Revista de pensamiento e investigación social; Vol. 19 No. 3 (2019); e-2465	fr-CA
dc.source	Athenea Digital. Revista de pensamiento e investigación social; V. 19 N. 3 (2019); e-2465	it-IT
dc.source	Athenea Digital. Revista de pensamiento e investigación social; v. 19 n. 3 (2019); e-2465	pt-BR
dc.source	1578-8946
dc.source	2014-4539
dc.subject	ADHD	en-US
dc.subject	Children	en-US
dc.subject	Stimulant Medication	en-US
dc.subject	Agency	en-US
dc.subject	Pharmaceutical Entanglements	en-US
dc.subject	TDAH	es-ES
dc.subject	Niñas y niños	es-ES
dc.subject	Psicoestimulantes	es-ES
dc.subject	Agencia	es-ES
dc.subject	Entramados farmacológicos	es-ES
dc.title	Pharmacological subjectifications: Attention deficit disorder, psychostimulants and school practices in two schools in Santiago, Chile	en-US
dc.title	Subjetivaciones farmacológicas: Déficit atencional, psicoestimulantes y prácticas escolares en dos colegios de Santiago, Chile	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Peer-reviewed article	en-US
dc.type	Artículo revisado por pares	es-ES
dc.type	metodologías cualitativas; praxionagrafía; etnografía	es-ES