The school toilet. Some considerations about gender, architecture and education

Barquín, Amelia

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Colección de los Centros Asociados
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España
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Departamento de Psicología Social - UAB - Cosecha
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dc.creator	Barquín, Amelia
dc.date	2015-03-31
dc.date.accessioned	2022-03-25T19:33:25Z
dc.date.available	2022-03-25T19:33:25Z
dc.identifier	https://atheneadigital.net/article/view/v15-n1-barquin
dc.identifier	10.5565/rev/athenea.1539
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/131126
dc.description	In this article I propose a topic rarely discussed publicly in education: the design and use of school toilets. Both at home and at school pupils learn to urinate according to the dichotomy "standing (boy) / sitting (girl)”. I analyze the reasons for this division and its consequences, making reference to male resistance to the use of a seat, as a specific construct of masculinity. The text also addresses the separation of school toilets according to gender and points out the implications of this fact, referring in particular to disabled pupils and transgender students. Lastly I describe some new proposals in relation to this topic that are taking place in a school undergoing construction. The article is directed at those interested in gender issues, at educators in general, and at those involved with the architecture of public buildings and of educational facilities in particular.	en-US
dc.description	En este texto reflexiono sobre un aspecto que apenas se ha debatido de modo público en el mundo de la educación: el diseño y uso de los váteres escolares. Tanto en la familia como en la escuela el alumnado aprende a orinar en la dicotomía “de pie (niño) / sentada (niña)”. En el artículo analizo las razones de esta división así como sus consecuencias, y trato las resistencias de los varones ante el asiento. Por otro lado, abordo la actual separación de los retretes escolares por género y expongo las implicaciones de este hecho, aludiendo en particular al alumnado discapacitado y al alumnado transexual. Explico, por último, la propuesta novedosa en este terreno de un centro escolar concreto que se encuentra en obras. El artículo está destinado a personas interesadas en cuestiones de género, a profesorado en general y a quienes se dedican a la arquitectura de espacios educativos.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Departament de Psicologia Social. Universitat Autònoma de Barcelona	es-ES
dc.relation	https://atheneadigital.net/article/view/v15-n1-barquin/1539-pdf-es
dc.rights	Derechos de autor 2015 Amelia Barquín	es-ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0	es-ES
dc.source	Athenea Digital. Revista de pensamiento e investigación social; Vol. 15 No 1 (2015); 303-315	ca-ES
dc.source	Athenea Digital. Revista de pensamiento e investigación social; Vol. 15 No. 1 (2015); 303-315	en-US
dc.source	Athenea Digital. Revista de pensamiento e investigación social; Vol. 15 Núm. 1 (2015); 303-315	es-ES
dc.source	Athenea Digital. Revista de pensamiento e investigación social; Vol. 15 No. 1 (2015); 303-315	fr-CA
dc.source	Athenea Digital. Revista de pensamiento e investigación social; V. 15 N. 1 (2015); 303-315	it-IT
dc.source	Athenea Digital. Revista de pensamiento e investigación social; v. 15 n. 1 (2015); 303-315	pt-BR
dc.source	1578-8946
dc.source	2014-4539
dc.subject	Gender	en-US
dc.subject	Architecture	en-US
dc.subject	Education	en-US
dc.subject	School toilet	en-US
dc.subject	Género	es-ES
dc.subject	Arquitectura	es-ES
dc.subject	Educación	es-ES
dc.subject	Váter escolar	es-ES
dc.title	The school toilet. Some considerations about gender, architecture and education	en-US
dc.title	El váter de la escuela. Una reflexión sobre género, arquitectura y educación	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Non-refereed Article	en-US
dc.type	Artículo no revisado por pares	es-ES
dc.type	Materiales (reflexión)	es-ES