How to diagnose a child? Atention Deficit-Hiperactivity Disorder diagnostic strategies from a critical discursive perspective

Peña Ochoa, Mónica; Rojas Navarro, Patricio; Rojas Navarro, Sebastián

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Colección de los Centros Asociados
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España
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Departamento de Psicología Social - UAB - Cosecha
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dc.creator	Peña Ochoa, Mónica
dc.creator	Rojas Navarro, Patricio
dc.creator	Rojas Navarro, Sebastián
dc.date	2015-03-31
dc.date.accessioned	2022-03-25T19:33:12Z
dc.date.available	2022-03-25T19:33:12Z
dc.identifier	https://atheneadigital.net/article/view/v15-n1-pena-rojas-rojas
dc.identifier	10.5565/rev/athenea.1304
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/131053
dc.description	This work examines from the perspective of critical discourse analysis, the Attention Deficit with Hyperactivity Disorder diagnosis as stated by the DSM–IV and ICD-10. It considers as basis the difficulties posed by medical taxonomy of childhood as a distinct social category from adulthood, the using the sign of hyperkinesia as an evidence of the disorder, and the utilization of auxiliary instruments, external to the clinical “setting”, as the “Test of Conners”. The context of analysis refers to conditions present in Chile. Specifically, taking into consideration the diagnostic applications in the institutional space of the school. Finally, the diagnosis is analyzed from the uses and effects in regulating and self-government of individuals and bodies.	en-US
dc.description	Este trabajo examina desde la perspectiva del análisis crítico del discurso, el diagnóstico del Trastorno de Déficit Atencional con Hiperactividad, tal como lo plantea el DSM–IV y CIE-10. Considera como fundamento las dificultades que la taxonomía médica plantea respecto de la infancia como categoría social distinta de la adultez, la utilización del signo de la hipercinesia como prueba del trastorno, y el uso de instrumentos auxiliares ajenos al setting clínico, como el “Test de Conners”. El contexto de análisis remite a las condiciones presentes en Chile. En específico, considera los usos del diagnóstico en el espacio institucional de la escuela. Como aspectos finales, se analiza el diagnóstico desde sus usos y efectos en la regulación y autogobierno de los individuos y sus cuerpos.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Departament de Psicologia Social. Universitat Autònoma de Barcelona	es-ES
dc.relation	https://atheneadigital.net/article/view/v15-n1-pena-rojas-rojas/1304-pdf-es
dc.rights	Derechos de autor 2015 Mónica Peña Ochoa, Patricio Rojas Navarro, Sebastián Rojas Navarro	es-ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0	es-ES
dc.source	Athenea Digital. Revista de pensamiento e investigación social; Vol. 15 No 1 (2015); 91-110	ca-ES
dc.source	Athenea Digital. Revista de pensamiento e investigación social; Vol. 15 No. 1 (2015); 91-110	en-US
dc.source	Athenea Digital. Revista de pensamiento e investigación social; Vol. 15 Núm. 1 (2015); 91-110	es-ES
dc.source	Athenea Digital. Revista de pensamiento e investigación social; Vol. 15 No. 1 (2015); 91-110	fr-CA
dc.source	Athenea Digital. Revista de pensamiento e investigación social; V. 15 N. 1 (2015); 91-110	it-IT
dc.source	Athenea Digital. Revista de pensamiento e investigación social; v. 15 n. 1 (2015); 91-110	pt-BR
dc.source	1578-8946
dc.source	2014-4539
dc.subject	Diagnosis	en-US
dc.subject	Atention Deficit with Hiperactivity Disorder	en-US
dc.subject	Childhood	en-US
dc.subject	DSM-IV	en-US
dc.subject	Conners Test	en-US
dc.subject	Diagnóstico	es-ES
dc.subject	Trastorno de Déficit Atencional con Hiperactividad	es-ES
dc.subject	Niñez	es-ES
dc.subject	DSM-IV	es-ES
dc.subject	Test de Conners	es-ES
dc.title	How to diagnose a child? Atention Deficit-Hiperactivity Disorder diagnostic strategies from a critical discursive perspective	en-US
dc.title	¿Cómo diagnosticar a un niño? Diagnóstico del Trastorno de Déficit Atencional con Hiperactividad desde una perspectiva discursiva crítica	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Peer-reviewed article	en-US
dc.type	Artículo revisado por pares	es-ES
dc.type	Análisis crítico de discurso, nuevos estudios de la infancia, gubernamentalidades	es-ES