Can an intercultural education model combat discrimination and xenophobia?

Esteban Guitart, Moisès; Bastiani Gómez, José

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Colección de los Centros Asociados
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España
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Departamento de Psicología Social - UAB - Cosecha
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dc.creator	Esteban Guitart, Moisès
dc.creator	Bastiani Gómez, José
dc.date	2010-03-01
dc.date.accessioned	2022-03-25T19:32:48Z
dc.date.available	2022-03-25T19:32:48Z
dc.identifier	https://atheneadigital.net/article/view/n17-esteban-bastiani
dc.identifier	10.5565/rev/athenead/v0n17.500
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/130734
dc.description	In this article we present a qualitative study conducted with six indigenous and six mestizos from Intercultural University of Chiapas. The aim of the study is to exemplify the mutual perception between different ethno-linguistic groups, as well as the possible change occurred after the admission to the University. That is, opinions about the other group after and before entering the University. We conclude that a higher education intercultural model can promote mutual understanding and relationship between indigenous and mestizos and thus combat prejudices and stereotypes.	en-US
dc.description	El objetivo que nos proponemos en el siguiente texto es ofrecer una reflexión, desde la psicología cultural, perspectiva teórica desde la que hablamos, alrededor de la interculturalidad como práctica institucionalizada y, por lo tanto, creadora de significados y relaciones. Para ello se exploran algunas producciones narrativas de estudiantes indígenas y mestizos de la Universidad Intercultural de Chiapas (UNICH) alrededor de la discriminación y de su experiencia, antes y después, de participar en dicho escenario sociocultural. Realizamos doce entrevistas en profundidad (historias de vida) a seis mestizos y seis indígenas de dicha universidad. Según el análisis de los significados que emergen en las entrevistas exploradas, interpretamos concluyendo que el contexto de relaciones que se da en la UNICH fomenta la conciliación de los puntos de vista tradicionalmente enfrentados entre indígenas y mestizos a través de la apropiación de un discurso intercultural.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Departament de Psicologia Social. Universitat Autònoma de Barcelona	es-ES
dc.relation	https://atheneadigital.net/article/view/n17-esteban-bastiani/500-pdf-es
dc.rights	Derechos de autor 2010 Moisès Esteban Guitart, José Bastiani Gómez	es-ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	es-ES
dc.source	Athenea Digital. Revista de pensamiento e investigación social; Número 17, marzo 2010; 3-16	ca-ES
dc.source	Athenea Digital. Revista de pensamiento e investigación social; Número 17, marzo 2010; 3-16	en-US
dc.source	Athenea Digital. Revista de pensamiento e investigación social; Número 17, marzo 2010; 3-16	es-ES
dc.source	Athenea Digital. Revista de pensamiento e investigación social; Número 17, marzo 2010; 3-16	fr-CA
dc.source	Athenea Digital. Revista de pensamiento e investigación social; Número 17, marzo 2010; 3-16	it-IT
dc.source	Athenea Digital. Revista de pensamiento e investigación social; Número 17, marzo 2010; 3-16	pt-BR
dc.source	1578-8946
dc.source	2014-4539
dc.subject	Discrimination	en-US
dc.subject	Intercultural education	en-US
dc.subject	Cultural psychology	en-US
dc.subject	Discriminación	es-ES
dc.subject	Educación intercultural	es-ES
dc.subject	Psicología cultural	es-ES
dc.title	Can an intercultural education model combat discrimination and xenophobia?	en-US
dc.title	¿Puede un modelo educativo intercultural combatir la discriminación y la xenofobia?	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Peer-reviewed article	en-US
dc.type	Artículo revisado por pares	es-ES
dc.type	cualitativo (historias de vida)	es-ES