Educational policy for the democratization of access to science and technology

Ahlert, Alvori

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Departamento de Psicología Social - UAB - Cosecha
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dc.creator	Ahlert, Alvori
dc.date	2007-11-05
dc.date.accessioned	2022-03-25T19:32:36Z
dc.date.available	2022-03-25T19:32:36Z
dc.identifier	https://atheneadigital.net/article/view/n12-ahlert
dc.identifier	10.5565/rev/athenead/v0n12.367
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/130659
dc.description	State educational services suffered a plague of privatisation during the 1980s and 1990s, inspired by the neoliberal hegemony of the time. This article looks into what contribution education can make to the construction of an informed, and participative democracy. The teaching of science and technology needs to be based on principles of justice and equality, and, to ensure that all have equal opportunity to reach the highest levels, should be public, free and of high quality.	en-US
dc.description	En el contexto de los ataques del privatismo sufridos por la educación, hegemonizados por el neoliberalismo durante las decadas de los 80 y 90, este texto pide por las posibilidades de contribuciones de la educación como orden público en la construcción de una ciudadanía participativa y democrática. En el contexto de la ciencia y de la tecnología, esta educación necesita se apoyar en principios de la justicia y de la igualdad de derechos como una educación pública, libre, universal y de calidad y un acceso para todos a los acumulados científicos y tecnológicos.	es-ES
dc.description	No contexto dos ataques privatistas sofridos pela educação, hegemonizadas pelo neoliberalismo durante as décadas de 80 e 90, este texto pergunta pelas possibilidades de contribuição da educação como política pública na construção de uma cidadania participativa e democrática. No contexto da ciência e tecnologia, esta educação precisa estar sustentada em princípios de justiça e igualdade de direitos como uma educação pública, gratuita e universal de qualidade e um acesso para todos aos acúmulos científicos e tecnológicos. Políticas públicas, educação, cidadania, tecnologia.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.language	por
dc.publisher	Departament de Psicologia Social. Universitat Autònoma de Barcelona	es-ES
dc.relation	https://atheneadigital.net/article/view/n12-ahlert/367-pdf-pt
dc.rights	Derechos de autor 2007 Alvori Ahlert	es-ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	es-ES
dc.source	Athenea Digital. Revista de pensamiento e investigación social; Número 12, otoño 2007; 25-37	ca-ES
dc.source	Athenea Digital. Revista de pensamiento e investigación social; Número 12, otoño 2007; 25-37	en-US
dc.source	Athenea Digital. Revista de pensamiento e investigación social; Número 12, otoño 2007; 25-37	es-ES
dc.source	Athenea Digital. Revista de pensamiento e investigación social; Número 12, otoño 2007; 25-37	fr-CA
dc.source	Athenea Digital. Revista de pensamiento e investigación social; Número 12, otoño 2007; 25-37	it-IT
dc.source	Athenea Digital. Revista de pensamiento e investigación social; Número 12, otoño 2007; 25-37	pt-BR
dc.source	1578-8946
dc.source	2014-4539
dc.subject	Políticas Públicas	es-ES
dc.subject	Educacación	es-ES
dc.subject	Ciudadanía	es-ES
dc.subject	Tecnología	es-ES
dc.subject	Social Policy	es-ES
dc.subject	Education	es-ES
dc.subject	Citizenship	es-ES
dc.subject	Technology	es-ES
dc.title	Educational policy for the democratization of access to science and technology	en-US
dc.title	Políticas educativas para una democratización del acceso a la ciencia y la tecnología	es-ES
dc.title	Políticas educacionais para uma a democratização do acesso à ciência e tecnologia	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Peer-reviewed article	en-US
dc.type	Artículo revisado por pares	es-ES