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| dc.creator | Sánchez Mora, María del Carmen | |
| dc.creator | Aguilera Jiménez, Patricia | |
| dc.creator | Hernández, María Yazmín | |
| dc.creator | Patiño Barba , Ma. de Lourdes | |
| dc.date | 2020-10-30 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-25T19:06:06Z | |
| dc.date.available | 2022-03-25T19:06:06Z | |
| dc.identifier | https://revistaprismasocial.es/article/view/3904 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/129508 | |
| dc.description | As a result of the COVID-19 pandemic, Mexicans faced a large amount of information with different opinions (some erroneous) about preventive measures, which could´ve affected the control of the epidemic. Possessing knowledge and information does not mean understanding a phenomenon such as this and acting up accordingly. Based on a study that recorded the naive ideas of children and young people about microbes and hygiene practices, an online survey (SurveyMonkey platform) of 21 questions about attitudes and behaviours about the pandemic was conducted. It was spread on two social networks for a month. A national sample was obtained, made up of 701 people with schooling from basic to university level. Under the hypothesis that observance of preventive measures to avoid acquiring coronavirus recommended by the Mexican health authorities depends on the educational level of the population, it was found that schooling did not largely affect its implementation. However, a significant difference was evident with university students, who knowing more precisely the characteristics of microbes and having a better understanding of the transmission of infectious diseases, provided them with elements to apply critical thinking to make decisions related to self-care behaviours during the pandemic. | en-US |
| dc.description | Como resultado de la pandemia de COVID-19 la población mexicana se enfrentó a gran cantidad de información con opiniones disímbolas, algunas erróneas, sobre las medidas preventivas, lo cual pudo afectar en el control de la epidemia. Tener conocimientos e información no significa comprender un fenómeno como este y actuar en consecuencia. Con base en un estudio que registró las ideas ingenuas de las niñas, niños y jóvenes acerca de los microbios y prácticas de higiene, se levantó una encuesta en línea (plataforma SurveyMonkey) de 27 preguntas relacionadas con actitudes y comportamientos acerca de la pandemia. Se difundió por dos redes sociales durante un mes. Se obtuvo una muestra con alcance nacional, integrada por 701 personas con escolaridades desde nivel básico hasta universitario. Bajo la hipótesis de que el acatamiento de las medidas preventivas para evitar contraer coronavirus, recomendadas por las autoridades sanitarias mexicanas, depende del nivel educativo de la población, se encontró que la escolaridad no condicionó mayormente su puesta en práctica. Sin embargo, sí se evidenció una diferencia significativa con los universitarios, quienes conocían de manera más precisa las características de los microbios y tenían una mayor comprensión de la transmisión de enfermedades infecciosas, que les aportaron elementos para aplicar el pensamiento crítico para tomar decisiones en cuanto a los comportamientos de autocuidado durante la pandemia. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Fundación iS+D para la Investigación Social Avanzada | es-ES |
| dc.relation | https://revistaprismasocial.es/article/view/3904/4541 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2020 Revista Prisma Social | es-ES |
| dc.source | Revista Prisma Social; No. 31 (2020): Comunicación del Conocimiento Científico en la Era de la Postverdad. Retos y Oportunidades; 82-109 | en-US |
| dc.source | Revista Prisma Social; Núm. 31 (2020): Comunicación del Conocimiento Científico en la Era de la Postverdad. Retos y Oportunidades; 82-109 | es-ES |
| dc.source | 1989-3469 | |
| dc.subject | science communication, science education, scientific culture, post-truth, COVID-19 pandemic, México | en-US |
| dc.subject | comunicación de la ciencia, educación en ciencia, cultura científica, posverdad, pandemia COVID-19, México | es-ES |
| dc.title | Application of scientific knowledge and the prevention of COVID-19 in México in post-truth times | en-US |
| dc.title | Aplicación de los conocimientos científicos y la prevención de COVID-19 en México en tiempos de la posverdad | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Sección temática | es-ES |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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