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| dc.creator | Marín-Gutiérrez, Isidro | |
| dc.creator | Rivera-Rogel, Diana | |
| dc.creator | Velásquez Benavides, Andrea Victoria | |
| dc.creator | García Ruíz, Rosa | |
| dc.date | 2019-07-31 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-25T19:06:03Z | |
| dc.date.available | 2022-03-25T19:06:03Z | |
| dc.identifier | https://revistaprismasocial.es/article/view/3027 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/129445 | |
| dc.description | Después de varios años de estudios en medios de comunicación, es importante hacerse la pregunta por el grado de competencia mediática de los jóvenes en Iberoamérica; concretamente en Ecuador, Perú, Colombia, Brasil, México, España y Portugal, con el fin de conocer cómo se desenvuelve un grupo específico que son los/las universitarios/as de la generación Millennials. El uso y apropiación de las TIC en escenarios como los medios de comunicación, la educación, el entretenimiento, las relaciones sociales y en general la cotidianidad de los sujetos que harán parte de la muestra en la presente investigación. Se habla de un fenómeno de convergencia en el que las pantallas son vehículos para la conexión con otros. El objetivo principal de esta investigación es analizar las diferencias en el nivel de competencias mediáticas entre estudiantes universitarios. Para dar respuesta a estas particularidades, la investigación aplicó una metodología de tipo cuantitativo a través del uso de un cuestionario on line. Se aplicó a un total de 4.351 estudiantes universitarios. Esta investigación concluye que existen diferencias entre los estudiantes universitarios por países. Generalmente han obtenido bajas calificaciones por dimensiones los estudiantes universitarios peruanos frente a los estudiantes colombianos que son los que han obtenido mayores calificaciones por dimensiones. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Fundación iS+D para la Investigación Social Avanzada | es-ES |
| dc.relation | https://revistaprismasocial.es/article/view/3027/3315 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2019 Revista Prisma Social | es-ES |
| dc.source | Revista Prisma Social; No. 26 (2019): Humanismo Digital: Fronteras y Vías Libres entre la Tecnología y la Conciencia; 73-93 | en-US |
| dc.source | Revista Prisma Social; Núm. 26 (2019): Humanismo Digital: Fronteras y Vías Libres entre la Tecnología y la Conciencia; 73-93 | es-ES |
| dc.source | 1989-3469 | |
| dc.subject | competencia mediática | es-ES |
| dc.subject | educomunicación | es-ES |
| dc.subject | estética | es-ES |
| dc.subject | leguaje | es-ES |
| dc.subject | interacción | es-ES |
| dc.subject | tecnología | es-ES |
| dc.title | Competencias mediáticas en estudiantes universitarios/as de Iberoamérica | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Sección temática | es-ES |
| dc.type | encuesta | es-ES |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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