La desigualdad de oportunidades educativas desde la perspectiva de los niños, niñas y adolescentes de Castilla y León

Picornell Lucas, Antonia; Montes López, Estrella; Herrero Villoria, Cristina

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Colección de los Centros Asociados
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España
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Fundación iS+D para la Investigación Social Avanzada - Fundación iS+D - Cosecha
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dc.creator	Picornell Lucas, Antonia
dc.creator	Montes López, Estrella
dc.creator	Herrero Villoria, Cristina
dc.date	2018-12-29
dc.date.accessioned	2022-03-25T19:05:56Z
dc.date.available	2022-03-25T19:05:56Z
dc.identifier	https://revistaprismasocial.es/article/view/2737
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/129417
dc.description	Uno de los escenarios más dañados en períodos de crisis económica es la educación. La falta de acceso a los servicios básicos educativos en igualdad de oportunidades, por las dificultades económicas familiares y los reajustes en el gasto público, sigue provocando segregación (Bonal y Verger, 2013).La presente investigación examina la percepción que tienen los niños, niñas y adolescentes de Castilla y León de primaria y secundaria sobre la inequidad educativa, implementando una metodología cualitativa que se concreta en la realización de ocho grupos de discusión con la participación de estudiantes de la región.Los resultados indican que los niños, niñas y adolescentes perciben que los problemas económicos familiares dificultan la compra de libros, material escolar y otros recursos usados con fines educativos; la participación en actividades escolares y extraescolares que suponen un coste económico, y el acceso a clases de refuerzo; y que esto repercute en su bienestar psicosocial (genera sentimientos negativos y sufren rechazo por parte de sus compañeros/as) y, con ello, en su rendimiento escolar.En conclusión, se evidencia que las bajas rentas familiares acentúan la pérdida de derechos en el acceso a los recursos educativos en igualdad de oportunidades, además de impactar en el bienestar psicosocial de estos.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Fundación iS+D para la Investigación Social Avanzada	es-ES
dc.relation	https://revistaprismasocial.es/article/view/2737/2915
dc.rights	Derechos de autor 2018 Revista Prisma Social	es-ES
dc.source	Revista Prisma Social; No. 23 (2018): Adolescencias y Riesgos: Escenarios para la Socialización en las Sociedades Globales; 169-184	en-US
dc.source	Revista Prisma Social; Núm. 23 (2018): Adolescencias y Riesgos: Escenarios para la Socialización en las Sociedades Globales; 169-184	es-ES
dc.source	1989-3469
dc.subject	Niñez	es-ES
dc.subject	adolescencia	es-ES
dc.subject	inequidad	es-ES
dc.subject	educación	es-ES
dc.subject	pobreza	es-ES
dc.subject	recortes económicos.	es-ES
dc.title	La desigualdad de oportunidades educativas desde la perspectiva de los niños, niñas y adolescentes de Castilla y León	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Sección temática	es-ES
dc.type	Grupos de discusión; análisis cualitativo	es-ES