Retos de la educación como agente y paciente de los cambios socioculturales

Carrascal Domínguez, Silvia; Ceballos Viro, Ignacio; Mejías López, Jesús Ángel

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Colección de los Centros Asociados
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España
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Fundación iS+D para la Investigación Social Avanzada - Fundación iS+D - Cosecha
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dc.creator	Carrascal Domínguez, Silvia
dc.creator	Ceballos Viro, Ignacio
dc.creator	Mejías López, Jesús Ángel
dc.date	2019-04-30
dc.date.accessioned	2022-03-25T19:05:55Z
dc.date.available	2022-03-25T19:05:55Z
dc.identifier	https://revistaprismasocial.es/article/view/2721
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/129411
dc.description	La globalización contemporánea construye una sociedad instalada en una permanente trasformación. El cambio continuo constituye un factor explicativo estructural de la realdad posmoderna. En este contexto, la educación juega un papel estratégico en las modificaciones sociales y culturales que están teniendo lugar a nuestro alrededor. El Grupo de Investigación: Cultura, Sociedad y Educación de la Universidad Camilo José Cela viene mostrando desde hace tiempo su interés por aproximarse a este complejo proceso desde una doble perspectiva. Por una parte, a través de una aproximación científica a la educación como instrumento transformacional de la sociedad: aprendizaje servicio, sostenibilidad, género y liderazgo empresarial, inclusión y nuevos espacios y estilos de aprendizaje. En segundo lugar, la educación como clave explicativa para dar cuenta de la complejidad social globalizada y poder entender los mecanismos subyacentes al cambio social. Aspectos tales como la gestión del conocimiento, la alfabetización digital y la redefinición de la construcción de las identidades socioculturales, así como la emergencia de nuevas prácticas artísticas y comunicacionales, son sólo algunos aspectos que permiten un abordaje teórico desde la reflexión educativa.La lectura analítica de estas cuestiones persigue abrir un espacio para el debate científico interdisciplinar capaz de dar respuestas a alguno de los interrogantes de la sociedad del aprendizaje.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Fundación iS+D para la Investigación Social Avanzada	es-ES
dc.relation	https://revistaprismasocial.es/article/view/2721/3176
dc.rights	Derechos de autor 2019 Revista Prisma Social	es-ES
dc.source	Revista Prisma Social; No. 25 (2019): La Sociedad del Aprendizaje: Retos Educativos en la Sociedad y Cultura Posmoderna; 424-438	en-US
dc.source	Revista Prisma Social; Núm. 25 (2019): La Sociedad del Aprendizaje: Retos Educativos en la Sociedad y Cultura Posmoderna; 424-438	es-ES
dc.source	1989-3469
dc.subject	Educación	es-ES
dc.subject	Cambio Social	es-ES
dc.subject	Cultura	es-ES
dc.subject	Posmodernidad	es-ES
dc.subject	Sociedad del Aprendizaje	es-ES
dc.title	Retos de la educación como agente y paciente de los cambios socioculturales	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Sección temática	es-ES