Formación y preparación musical en el Grado de Educación Infantil: Consideraciones de las alumnas en Educación Superior

García Gil, Desirée; Bernabé Villodré, María del Mar

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Colección de los Centros Asociados
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España
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Fundación iS+D para la Investigación Social Avanzada - Fundación iS+D - Cosecha
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dc.creator	García Gil, Desirée
dc.creator	Bernabé Villodré, María del Mar
dc.date	2019-04-30
dc.date.accessioned	2022-03-25T19:05:55Z
dc.date.available	2022-03-25T19:05:55Z
dc.identifier	https://revistaprismasocial.es/article/view/2692
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/129398
dc.description	La legislación educativa advierte de la utilidad de la enseñanza musical de forma trasversal en el currículum del 2º Ciclo de Educación Infantil porque contribuye a consolidar aprendizajes y saberes indispensables en dicho período. No obstante, es necesario que la formación del profesorado se dirija a dar una respuesta adecuada a las necesidades del estudiantado. La investigación realizada pretendió conocer la opinión de las estudiantes del Grado de Educación Infantil, que cursaban materias sobre Música durante el curso académico 2017/2018, de dos universidades públicas españolas, sobre (a) la importancia del hecho musical en el aula y (b) la consideración de su preparación para afrontar el currículum a través de procedimientos y recursos musicales. De tal modo, se utilizó el método narrativo para el estudio de 115 relatos pedagógicos, a través de los postulados de la Teoría Fundamentada. Los resultados obtenidos señalaron que el alumnado mostraba interés hacia la Música y subrayaron su importancia como herramienta estimuladora en esta etapa, sobre todo, a nivel de audición y canto, determinado especialmente, por la preparación de las informantes. Las conclusiones señalan que la importancia del elemento musical como complemento a diferentes actividades es un hecho determinante para las futuras profesionales de ambas universidades.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Fundación iS+D para la Investigación Social Avanzada	es-ES
dc.relation	https://revistaprismasocial.es/article/view/2692/3164
dc.rights	Derechos de autor 2019 Revista Prisma Social	es-ES
dc.source	Revista Prisma Social; No. 25 (2019): La Sociedad del Aprendizaje: Retos Educativos en la Sociedad y Cultura Posmoderna; 126-178	en-US
dc.source	Revista Prisma Social; Núm. 25 (2019): La Sociedad del Aprendizaje: Retos Educativos en la Sociedad y Cultura Posmoderna; 126-178	es-ES
dc.source	1989-3469
dc.subject	Educación Musical	es-ES
dc.subject	Educación Infantil	es-ES
dc.subject	Competencias	es-ES
dc.subject	Currículo	es-ES
dc.subject	Universidad	es-ES
dc.subject	Metodología Narrativa	es-ES
dc.subject	Relatos Pedagógicos	es-ES
dc.title	Formación y preparación musical en el Grado de Educación Infantil: Consideraciones de las alumnas en Educación Superior	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Sección temática	es-ES
dc.type	Análisis Cualitativo	es-ES