Percepción de los/as coordinadores/as de la innovación docente en las universidades españolas sobre el uso de dispositivos móviles en el aula

Figueras-Maz, Mònica; Ferrés, Joan; Mateus, Julio César

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Colección de los Centros Asociados
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España
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Fundación iS+D para la Investigación Social Avanzada - Fundación iS+D - Cosecha
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dc.creator	Figueras-Maz, Mònica
dc.creator	Ferrés, Joan
dc.creator	Mateus, Julio César
dc.date	2018-03-30
dc.date.accessioned	2022-03-25T19:05:52Z
dc.date.available	2022-03-25T19:05:52Z
dc.identifier	https://revistaprismasocial.es/article/view/2342
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/129346
dc.description	Este artículo explora la percepción de coordinadores, coordinadoras y especialistas del ámbito de la innovación en universidades españolas respecto al uso de dispositivos móviles en el aula. Se aplicó un cuestionario estructurado a una muestra de 38 representantes de universidades de 12 comunidades autónomas. Los resultados se organizan en cuatro dimensiones de análisis: situación de la innovación docente en la universidad; oportunidades en el uso de dispositivos móviles; perspectiva institucional ante su integración; y percepción del perfil innovador de los docentes. En cuanto a los resultados relevantes, se advierte un consenso sobre el rol de los dispositivos móviles como tecnologías al servicio de la mejora de los procesos de innovación; se aprecia una mirada realista y crítica sobre las posibilidades que ofrecen estos equipos y se pone por delante la pedagogía a la tecnología. Por otro lado, se evidencia una falta de políticas institucionales claras que promuevan el uso de dispositivos en el aula y el desarrollo de metodologías aplicadas, por lo que nos encontramos aún con un desarrollo incipiente en el contexto universitario español.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Fundación iS+D para la Investigación Social Avanzada	es-ES
dc.relation	https://revistaprismasocial.es/article/view/2342/2480
dc.rights	Derechos de autor 2018 Revista Prisma Social	es-ES
dc.source	Revista Prisma Social; No. 20 (2018): La Competencia Mediática de la Ciudadanía en Medios Digitales Emergentes; 160-179	en-US
dc.source	Revista Prisma Social; Núm. 20 (2018): La Competencia Mediática de la Ciudadanía en Medios Digitales Emergentes; 160-179	es-ES
dc.source	1989-3469
dc.subject	innovación	es-ES
dc.subject	aprendizaje móvil	es-ES
dc.subject	dispositivos digitales	es-ES
dc.subject	dispositivos móviles	es-ES
dc.subject	smartphones	es-ES
dc.subject	tabletas	es-ES
dc.subject	educación superior	es-ES
dc.subject	España	es-ES
dc.title	Percepción de los/as coordinadores/as de la innovación docente en las universidades españolas sobre el uso de dispositivos móviles en el aula	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Sección temática	es-ES
dc.type	análisis cualitativo	es-ES