Competencia mediática de tituladas universitarias: Mujeres creadoras de contenidos digitales en situaciones cotidianas

Jiménez, Rocío

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España
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Fundación iS+D para la Investigación Social Avanzada - Fundación iS+D - Cosecha
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dc.creator	Jiménez, Rocío
dc.date	2018-03-30
dc.date.accessioned	2022-03-25T19:05:52Z
dc.date.available	2022-03-25T19:05:52Z
dc.identifier	https://revistaprismasocial.es/article/view/2341
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/129345
dc.description	Los procesos de producción y difusión de contenidos digitales constituyen una dimensión importante de la competencia mediática (Ferrés y Piscitelli, 2012). Este estudio tiene la finalidad de aportar conocimiento sobre esta dimensión de la competencia mediática en mujeres con titulación universitaria. En la investigación empleamos variables de perfil (edad, hijos y nivel de la titulación) para explorar posibles diferencias en el desarrollo de la competencia. Se emplea un método mixto, concretamente un diseño mixto secuencial (Creswell, 2013). En su parte cuantitativa, participan 465 mujeres con titulación universitaria en una encuesta con una escala tipo likert creada «ad hoc» para la medida de la competencia mediática (alfa de Cronbach .85). En su parte cualitativa, participan en el estudio a través de entrevistas un total de 7 mujeres con sus perspectivas sobre el uso de internet y las redes sociales. Los resultados muestran que un porcentaje pequeño (15.38%) de mujeres tituladas tienen un grado de competencia mediática avanzado y que existen diferencias significativas en función de la edad y de si tienen o no hijos. Se observan diferentes tipos de prácticas digitales relacionadas con la producción y difusión de contenidos y caracterizadas por su contexto y sentido, así como competencias mediáticas asociadas.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Fundación iS+D para la Investigación Social Avanzada	es-ES
dc.relation	https://revistaprismasocial.es/article/view/2341/2481
dc.rights	Derechos de autor 2018 Revista Prisma Social	es-ES
dc.source	Revista Prisma Social; No. 20 (2018): La Competencia Mediática de la Ciudadanía en Medios Digitales Emergentes; 180-205	en-US
dc.source	Revista Prisma Social; Núm. 20 (2018): La Competencia Mediática de la Ciudadanía en Medios Digitales Emergentes; 180-205	es-ES
dc.source	1989-3469
dc.subject	Educación mediática	es-ES
dc.subject	competencia mediática	es-ES
dc.subject	estudios de las mujeres	es-ES
dc.subject	redes sociales	es-ES
dc.subject	tecnologías digitales	es-ES
dc.subject	métodos mixtos	es-ES
dc.title	Competencia mediática de tituladas universitarias: Mujeres creadoras de contenidos digitales en situaciones cotidianas	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Sección temática	es-ES
dc.type	Metodología mixta. Diseño secuencial	es-ES