Detección de buenas prácticas docentes de uso de dispositivos móviles en primaria a través del análisis documental

Caldeiro-Pedreira, Mari Carmen; Yot, Carmen; Castro-Zubizarreta, Ana

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Colección de los Centros Asociados
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España
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Fundación iS+D para la Investigación Social Avanzada - Fundación iS+D - Cosecha
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dc.creator	Caldeiro-Pedreira, Mari Carmen
dc.creator	Yot, Carmen
dc.creator	Castro-Zubizarreta, Ana
dc.date	2018-03-30
dc.date.accessioned	2022-03-25T19:05:51Z
dc.date.available	2022-03-25T19:05:51Z
dc.identifier	https://revistaprismasocial.es/article/view/2293
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/129337
dc.description	La ingente cantidad de medios tecnológicos que proliferan de manera exponencial en el ecosistema mediático así como su omnipresencia en la totalidad de contextos justifican su inclusión en el ámbito pedagógico y la adopción de nuevas metodologías acorde a las necesidades de la Generación Z. Con el fin de conocer la situación y teniendo en cuenta la necesidad de que la comunidad educativa conozca este tipo de experiencias y prácticas educativas, en este artículo se ha realizado una revisión bibliográfica sobre el uso de herramientas tecnológicas, concretamente, de dispositivos móviles en el ámbito educativo desde el año 2015 a la actualidad. Se han utilizado las bases de datos WoS y Scopus para localizar los textos tanto en lengua inglesa como en español.Los resultados del análisis documental efectuado han puesto de manifiesto cómo las herramientas digitales se incluyen en las prácticas docentes en las diferentes áreas de conocimiento. Se ha constatado la ubicuidad por tanto, de las experiencias desarrolladas así como su potencial, pues se recogen en los resultados de las experiencias mostradas la mejora del rendimiento académico y motivacional de los estudiantes. Asimismo, se ha identificado una tendencia emergente consistente en combinar dispositivos móviles, gamificación y realidad aumentada.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Fundación iS+D para la Investigación Social Avanzada	es-ES
dc.relation	https://revistaprismasocial.es/article/view/2293/2475
dc.rights	Derechos de autor 2018 Revista Prisma Social	es-ES
dc.source	Revista Prisma Social; No. 20 (2018): La Competencia Mediática de la Ciudadanía en Medios Digitales Emergentes; 58-75	en-US
dc.source	Revista Prisma Social; Núm. 20 (2018): La Competencia Mediática de la Ciudadanía en Medios Digitales Emergentes; 58-75	es-ES
dc.source	1989-3469
dc.subject	Prácticas educativas	es-ES
dc.subject	dispositivos móviles	es-ES
dc.subject	análisis documental	es-ES
dc.subject	uso	es-ES
dc.subject	competencia digital	es-ES
dc.subject	profesorado	es-ES
dc.title	Detección de buenas prácticas docentes de uso de dispositivos móviles en primaria a través del análisis documental	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Sección temática	es-ES
dc.type	revisión bibliográfica (WOS y Scopus)	es-ES