Enseñanza de la historia en la Araucanía, Chile: un estudio de las representaciones sociales del profesorado en formación

Montanares-Vargas, Elizabeth

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Fundación iS+D para la Investigación Social Avanzada - Fundación iS+D - Cosecha
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dc.creator	Montanares-Vargas, Elizabeth
dc.date	2017-12-28
dc.date.accessioned	2022-03-25T19:05:51Z
dc.date.available	2022-03-25T19:05:51Z
dc.identifier	https://revistaprismasocial.es/article/view/1755
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/129326
dc.description	La presente investigación tuvo como objetivo principal identificar las representaciones sociales que los/as profesores/as de Historia en formación, de la región de la Araucanía, poseen acerca del proceso de ocupación territorial llevado a cabo por el Estado de Chile a finales del s. XIX. El estudio, realizado desde un enfoque cualitativo, se llevó a cabo en la carrera de Pedagogía en Historia de una universidad en la Araucanía. La población del estudio estuvo conformada por 30 estudiantes de tercero y cuarto año. Los resultados obtenidos demuestran que tienen una visión de la ocupación vinculada a los hechos que actualmente se están viviendo en el contexto regional, disociado de su formación escolar. Reconocen la importancia de tratar la temática como futuros/as profesores/as, como un aporte a cuestiones como: la construcción de una identidad regional, comprensión de la historia reciente, y contribución a superar la descontextualización curricular, por un lado, y reparar el conflicto histórico que vive la región, por otro.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Fundación iS+D para la Investigación Social Avanzada	es-ES
dc.relation	https://revistaprismasocial.es/article/view/1755/2326
dc.rights	Derechos de autor 2017 Revista Prisma Social	es-ES
dc.source	Revista Prisma Social; No. 19 (2017): Investigar lo Local: Reflexiones, Métodos y Casos de Estudio; 1-18	en-US
dc.source	Revista Prisma Social; Núm. 19 (2017): Investigar lo Local: Reflexiones, Métodos y Casos de Estudio; 1-18	es-ES
dc.source	1989-3469
dc.subject	Representación social	es-ES
dc.subject	formación del profesorado	es-ES
dc.subject	enseñanza de la historia para la paz	es-ES
dc.title	Enseñanza de la historia en la Araucanía, Chile: un estudio de las representaciones sociales del profesorado en formación	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Sección temática	es-ES
dc.type	cualitativo	es-ES