La articulación entre escenarios digitales y Justicia Social para los escolares y personas mayores del medio rural

Morales Romo, Noelia

DSpace Principal
→
Colección de los Centros Asociados
→
España
→
Fundación iS+D para la Investigación Social Avanzada - Fundación iS+D - Cosecha
→
Ver ítem

dc.creator	Morales Romo, Noelia
dc.date	2017-06-29
dc.date.accessioned	2022-03-25T19:05:43Z
dc.date.available	2022-03-25T19:05:43Z
dc.identifier	https://revistaprismasocial.es/article/view/1433
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/129286
dc.description	Los nuevos escenarios digitales tienen distinto perfil de actores e intensidad en función de distintas variables, entre ellas la geográfica y la etaria. El artículo estudia el binomio contexto digital y hábitat rural a través de dos grupos poblacionales: los escolares y las personas de más de 65 años. Se analiza si existe Justicia Social en el desarrollo digital o si las potenciales limitaciones del medio rural actúan como freno. Para ello se realizan entrevistas y grupos de discusión a numerosos sujetos portadores de significados.Los datos se estructuran en torno a los cuatro pilares de la Justicia Social en relación a las tecnologías: Dotación, Accesibilidad, Aceptabilidad y Adaptabilidad. Los resultados obtenidos muestran que, a pesar de elementos limitadores del contexto rural, este no actúa del mismo modo en los dos grupos estudiados. Mientras que para los escolares parece implicar mayor motivación hacia medios digitales que contribuyen a su empoderamiento, para los habitantes más longevos suponen un mecanismo añadido de aislamiento y desconexión con la ciudadanía digital. En definitiva, la Justicia Social estaría condicionada por la variable geográfica, pero en distinta dirección siendo el hábitat un elemento propulsor hacia las tecnologías para los escolares y limitador para los mayores.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Fundación iS+D para la Investigación Social Avanzada	es-ES
dc.relation	https://revistaprismasocial.es/article/view/1433/1665
dc.rights	Derechos de autor 2017 Revista Prisma Social	es-ES
dc.source	Revista Prisma Social; No. 18 (2017): Ciudadanía Digital y Open Data Access; 278-308	en-US
dc.source	Revista Prisma Social; Núm. 18 (2017): Ciudadanía Digital y Open Data Access; 278-308	es-ES
dc.source	1989-3469
dc.subject	Ciudadanía digital	es-ES
dc.subject	medio rural	es-ES
dc.subject	Justicia Social	es-ES
dc.subject	tecnologías de la información	es-ES
dc.subject	contexto digital	es-ES
dc.subject	educación integradora.	es-ES
dc.title	La articulación entre escenarios digitales y Justicia Social para los escolares y personas mayores del medio rural	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Sección temática	es-ES
dc.type	análisis cualitativo	es-ES