The use of mobile phones as tools for access and knowledge exchange by students in spain when studying

Fernández Muñoz, Cristóbal; García García, Francisco

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Colección de los Centros Asociados
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España
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Fundación iS+D para la Investigación Social Avanzada - Fundación iS+D - Cosecha
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dc.creator	Fernández Muñoz, Cristóbal
dc.creator	García García, Francisco
dc.date	2016-05-15
dc.date.accessioned	2022-03-25T19:05:42Z
dc.date.available	2022-03-25T19:05:42Z
dc.identifier	https://revistaprismasocial.es/article/view/1318
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/129267
dc.description	The usage of mobile phones during school and studying hours is a subject of recent discussion. Are smartphones makers that young people show more or less interest in classroom? Are mobile phones a greater educational tool to take advantage on, or just tools that distract pupils’ attention from their studies? This research explores the utility of smartphones during study times, including the amount of time spent on leisure activities through them, and as a contrast, the usage of smartphones as kind of academic tool to obtain and share notes from classes with their classroom mates or to access to information and knowledge on the Internet in their devices. Taking into account the results, its conclusions propose the desirability of reconsidering the usual dichotomy that opposes online and offline in education and the sociability of youth. El uso de teléfonos móviles para el acceso y el intercambio de conocimiento por parte de estudiantes en españaResumenEl uso de teléfonos móviles en el aula y durante las horas de estudio es un tema de discusión reciente. ¿Son los smartphones responsables de que los jóvenes muestren más o menos interés en clase? ¿Son los teléfonos móviles una herramienta educativa de la que sacar ventaja o sólo elementos que distraen la atención de los alumnos en sus estudios? Esta investigación explora la utilidad de los teléfonos inteligentes durante el tiempo de estudio, incluyendo la cantidad de tiempo dedicado a actividades de ocio a través de ellos, y como contraste, el uso del smartphone como posible herramienta académica para obtener y compartir apuntes de clase o para el acceso a la información y el conocimiento a través de Internet en sus dispositivos. Teniendo en cuenta los resultados, las conclusiones proponen la conveniencia de reconsiderar la dicotomía habitual que opone online y offline en la educación y la sociabilidad de los jóvenes.	en-US
dc.format	application/pdf
dc.language	eng
dc.publisher	Fundación iS+D para la Investigación Social Avanzada	es-ES
dc.relation	https://revistaprismasocial.es/article/view/1318/1382
dc.rights	Derechos de autor 2017 Revista Prisma Social	es-ES
dc.source	Revista Prisma Social; 2016: Nº Especial 1 \| Teens and Ads; 190-208	en-US
dc.source	Revista Prisma Social; 2016: Nº Especial 1 \| Teens and Ads; 190-208	es-ES
dc.source	1989-3469
dc.subject	Smartphone	en-US
dc.subject	students	en-US
dc.subject	mobility	en-US
dc.subject	Internet	en-US
dc.subject	digital communication	en-US
dc.subject	interactivity	en-US
dc.subject	social networks	en-US
dc.subject	education	en-US
dc.title	The use of mobile phones as tools for access and knowledge exchange by students in spain when studying	en-US
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Sección temática	es-ES