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| dc.contributor | es-ES | |
| dc.contributor | en-US | |
| dc.creator | Sabbatella Riccardi, Patricia L. | |
| dc.date | 2017-02-16 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-25T19:02:19Z | |
| dc.date.available | 2022-03-25T19:02:19Z | |
| dc.identifier | https://ojs.uv.es/index.php/LEEME/article/view/9715 | |
| dc.identifier | 10.7203/LEEME.5.9715 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/128835 | |
| dc.description | Disciplina y control del comportamiento son conceptos en constante interacción que en ocasiones se utilizan como sinónimos y en ambos subyace la noción de orden. En el ámbito educativo la disciplina escolar se entiende como el conjunto de normas que regulan la convivencia en la escuela. Este conjunto de normas se refiere tanto al mantenimiento del orden colectivo como a la creación de hábitos de organización y respeto entre cada uno de los miembros que constituyen la comunidad educativa. La disciplina entendida en estos términos se convierte en una herramienta no consciente a través de la cual el individuo junto con otros individuos (el grupo escolar) consiguen a través de ella unos fines que en el contexto educativo son los objetivos del mismo proceso de enseñanza aprendizaje (Beltrán, 1987), y es el control del comportamiento en el aula, el que permite establecer las condiciones óptimas para que se desarrolle una disciplina positiva en clase. El control del comportamiento en una clase de música no es un tema ajeno a los docentes del área. La disciplina es tema de conversación y preocupación entre profesores noveles y con experiencia pertenecientes a los distintos cuerpos de los niveles educativos y entre estudiantes de magisterio durante el período de prácticas docentes. Mantener la disciplina en una clase de música se convierte en muchas ocasiones en un proceso complejo y casi imposible, y el control del comportamiento es valorado como el aspecto más difícil a desarrollar en la tarea docente del área de música. El ambiente "sonoro-musical" característico de toda clase de música en los distintos niveles educativos se convierte en un problema cuando no permite el buen desarrollo de las actividades académicas. A través de esta comunicación deseamos analizar algunas de las causas que provocan la indisciplina (no-disciplina) en una clase de música y plantear estrategias que permitan encontrar posibles soluciones. | es-ES |
| dc.description | Discipline and behavior control are concepts in constant interaction that are sometimes used as synonyms and in both underlies the notion of order. In the educational field the school discipline is understood as the set of rules that regulate the coexistence in the school. This set of rules refers both to the maintenance of collective order and to the creation of habits of organization and respect among each member of the educational community. The discipline understood in these terms becomes a non-conscious tool through which the individual along with other individuals (the school group) achieve through it some goals that in the educational context are the objectives of the same teaching-learning process (Beltrán, 1987), and is the control of behavior in the classroom, which allows to establish the optimal conditions for a positive discipline in the classroom. Controlling behavior in a music class is not an issue unrelated to area teachers. The discipline is a subject of conversation and concern among new and experienced teachers belonging to the different bodies of the educational levels and among students of teaching during the period of teaching practices. Maintaining discipline in a music class often becomes a complex and almost impossible process, and behavioral control is valued as the most difficult aspect to develop in the teaching task of the music area. The "sonorous-musical" atmosphere characteristic of all kinds of music in the different educational levels becomes a problem when it does not allow the good development of the academic activities. Through this communication we want to analyze some of the causes that cause indiscipline (non-discipline) in a music class and to propose strategies that allow us to find possible solutions. | en-US |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universitat de València | es-ES |
| dc.relation | https://ojs.uv.es/index.php/LEEME/article/view/9715/9151 | |
| dc.relation | /*ref*/<p>Beltrán y col. (1987): <em>Psicología de la Educación.</em> Madrid: UNED.</p> <p>Fernández E. (1995): <em>La escuela a examen. </em>Madrid: Pirámide.</p> <p>Gimeno Sacristán, J. y Pérez Gómez, A. (1992): <em>Comprender y tranformar la enseñanza. </em>Madrid: Morata.</p> <p>González, M.E. (1974): <em>Didáctica de la Música.</em> Buenos Aires: Kapeluz.</p> <p>Hemsky de Gainza, V. (1964): <em>La educación musical en el niño.</em> Buenos Aires: Ricordi.</p> <p>Hemsky de Gainza, V. (1982): <em>Ocho estudios de psicopedagogía. </em>Buenos Aires: Paidós.</p> <p>Hoffer, C. (1992): Sociology ans Music Education, en: Colwel, R. (1992): <em>Handbook of Research on Music Teaching and Learning. </em>USA: Schimer Books.</p> <p>Lacárcel Moreno, J. (1995): <em>Psicología de la música y eduación musical. </em>Madrid: Visor.</p> <p>Plaza del Río, F. (1996): <em>La disciplina escolar o el arte de la convivencia.</em> Málaga: Editorial Aljibe.</p> <p>Rivas Flores, J. (1993): El aula como microsociedad, en: García León, M.A. (ed.): <em>Sociología de la Educación. </em>Barcelona: Brancanova.</p> | |
| dc.source | Electronic Journal of Music in Education; Núm. 5 (2000): Revista Electrónica de LEEME; 192-196 | en-US |
| dc.source | Revista Electrónica de LEEME; Núm. 5 (2000): Revista Electrónica de LEEME; 192-196 | es-ES |
| dc.source | 1575-9563 | |
| dc.subject | es-ES | |
| dc.subject | Disciplina; educación musical; control del comportamiento. | es-ES |
| dc.subject | en-US | |
| dc.subject | Discipline; Music Education; Behavior Management. | en-US |
| dc.title | Control del comportamiento y disciplina en el aula de música | es-ES |
| dc.title | Control of behavior and discipline in the music classroom | en-US |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Difusión de publicaciones | es-ES |
| dc.type | es-ES | |
| dc.type | en-US |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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