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| dc.contributor | es-ES | |
| dc.contributor | en-US | |
| dc.creator | López Rodríguez, Javier María | |
| dc.date | 2017-02-16 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-25T19:02:19Z | |
| dc.date.available | 2022-03-25T19:02:19Z | |
| dc.identifier | https://ojs.uv.es/index.php/LEEME/article/view/9776 | |
| dc.identifier | 10.7203/LEEME.22.9776 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/128830 | |
| dc.description | Este artículo trata de la aplicación de materiales didácticos creados para el aprendizaje de contenidos relacionados con la indeterminación o la aleatoriedad musical, destinados a alumnos de Educación Secundaria. Dichos materiales albergan actividades para facilitar la comprensión de los procesos, el uso de los mismos a través de su interpretación, así como tareas de audición y análisis. Por otra parte, se intenta hacer una reflexión sobre esta experiencia, atendiendo tanto a los contenidos en si, como a su valor dentro de un marco más general ligado a la enseñanza de la música y, en concreto, a las tendencias de vanguardia. | es-ES |
| dc.description | In this article, it is explained the application of didactic materials created for the learning of contents related to randomness (indeterminacy) in Music at Secondary Education level in Spain. These materials include both performance and listening-analyzing activities, which have been designed to facilitate both the comprehension of the musical processes implied and their uses across performing. Also, it is given a reflection on this experience taking into account the contents and their value inside a frame related to both the Music Education and the vanguard trends. | en-US |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universitat de València | es-ES |
| dc.relation | https://ojs.uv.es/index.php/LEEME/article/view/9776/9210 | |
| dc.relation | /*ref*/<div class="WordSection1"> <p style="text-align: justify;">ADELL, J. (1998) <em>La música en la era digital. </em>Lleida: Milenio.</p> <p style="text-align: justify;">ARÚS, E. (2007) “La escuela de pop: de la calle a las aulas”. <em>Eufonía, </em>14, 53-60.</p> <p style="text-align: justify;">BARRAUD, H. (1996) <em>Para comprender a música contemporánea. </em>Santiago de Compostela: Laiovento.</p> <p style="text-align: justify;">BERIO, L. (1958) <em>Sequenza I. </em>(Partitura Musical). Milano: Suvini Zerboni.</p> <p style="text-align: justify;">BERIO, L. (2004) <em>Sequenza I. </em>(Grabación musical) (The Complete Sequenzas and Works for Solo Instrument. Paula Robison, flauta). New York: Mode.</p> <p style="text-align: justify;">BOULEZ, P. (1996) <em>Puntos de referencia. </em>Barcelona: Gedisa.</p> <p style="text-align: justify;">BREDEKAMP, H. (2005) “John Cage and the principle of chance”. En Berger, K. y Newcomb, A. 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| dc.source | Electronic Journal of Music in Education; Núm. 22 (2008): Revista Electrónica de LEEME; 15-28 | en-US |
| dc.source | Revista Electrónica de LEEME; Núm. 22 (2008): Revista Electrónica de LEEME; 15-28 | es-ES |
| dc.source | 1575-9563 | |
| dc.subject | es-ES | |
| dc.subject | Música contemporánea; aleatoriedad; indeterminación musical; didáctica; educación secundaria. | es-ES |
| dc.subject | en-US | |
| dc.subject | Contemporary Music; Randomness; Musical Indeterminacy; Didactics; Secondary Education. | en-US |
| dc.title | Aprendiendo a través de la indeterminación | es-ES |
| dc.title | Learning trought indeterminacy | en-US |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Artículo revisado por pares | es-ES |
| dc.type | es-ES | |
| dc.type | en-US |
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