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| dc.contributor | es-ES | |
| dc.contributor | en-US | |
| dc.creator | Costa Vázquez-Mariño, Luis | |
| dc.date | 2017-02-16 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-25T19:02:15Z | |
| dc.date.available | 2022-03-25T19:02:15Z | |
| dc.identifier | https://ojs.uv.es/index.php/LEEME/article/view/9744 | |
| dc.identifier | 10.7203/LEEME.12.9744 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/128811 | |
| dc.description | El uso de la música tradicional en el aula ha pasado por varios desarrollos importantes en España en los últimos años. A pesar de algunas ventajas pedagógicas, el uso generalizado de la música tradicional en el sistema escolar da lugar a la falsa conciencia escondida bajo la tolerancia retórica. La educación académica y la práctica de la música tradicional en sus contextos originales son intrínsecamente diferentes; La descontextualización de la música tradicional corre el riesgo de devaluarla y reforzar la jerarquía entre cultura tradicional y burguesa. Esto se debe a la percepción de sus valores relativos. Necesitamos una revisión crítica de los rudimentos teóricos de la práctica pedagógica que permanecen vinculados y profundamente informados por el contexto histórico y cultural del fenómeno nacional. | es-ES |
| dc.description | The use of traditional music in the classroom has gone through several important developments in Spain within the past few years. Despite some pedagogical advantages, the generalised use of traditional music in the school system gives way to false conscience hidden below the tolerance rhethoric. Scholarly education and the practice of traditional music in their original contexts, are intrinsically different; Decontextualizingtraditional music runs the risk of devaluationing the latter and the strengthening of the hierarchy between traditional and bourgeois culture. This is due to the perception of their relative values. We need a critical revision of the theoretical rudiments of pedagogical practice that remains bound and deeply informed by the historic and cultural context of the nation's phenomenon. | en-US |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universitat de València | es-ES |
| dc.relation | https://ojs.uv.es/index.php/LEEME/article/view/9744/9178 | |
| dc.relation | /*ref*/<div data-canvas-width="406.3362468504199">ASENSIO, Susana, 1996. "Música y política en un reestudio de músicas tradicionales". Comunicación al II Congreso de la SIbE. Valladolid (en proceso de edición).</div> <div data-canvas-width="115.12639960336136">ATTALI, Jacques, 1995. Ruídos. Ensayo sobre la economía política de la música. Madrid: Siglo XXI.</div> <div data-canvas-width="114.56592613109243">BASTIDE, Roger, 1971. Antropología Aplicada. Buenos Aires: Amorrortu.</div> <div data-canvas-width="261.3093480605041">BOURDIEU, Pierre & PASSERON, Jean-Claude, 1977. La reproducción. Elementos para una teoría del sistema de enseñanza. Barcelona: Laia.</div> <div data-canvas-width="234.3832195764706">CARTÓN, Carmen & GALLARDO, Carlos, 1994. Educación musical, método Kòdaly. Valladolid.</div> <div data-canvas-width="408.4190083966386">COSTA, Luis, 1996. "El baile tradicional en Galicia. Procesos de folklorización". Com unicación al II Congreso de la SIbE. Valladolid (en proceso de edición)</div> <div data-canvas-width="408.4190083966386"> <div data-canvas-width="110.33838822857145">COULON, Alain, 1995. Etnometodología y educación. Barcelona: Paidós.</div> <div data-canvas-width="145.01519788235296">FERNÁNDEZ, Mariano, 1985. Trabajo, Escuela e ideología. Madrid: Akal.</div> <div data-canvas-width="103.99415614789918">FREIRE, Paulo, 1994. La naturaleza política de la educación. Barcelona: Planeta-Agostini.</div> <div data-canvas-width="106.24892103529413">FUBINI, Enrico, 1994. Música y lenguaje en la estética contemporánea.. Madrid: Alianza.</div> <div data-canvas-width="374.0171700705881">LABAJO, Joaquina, 1993. "Política y usos del folklore en el s. XX español". En Revista de Musicología. vol XVI, nº 4. Madrid: SEM. (pp.1988-1997)</div> <div data-canvas-width="121.61221266554622">LARREA, Arcadio, 1958. El folklore y la escuela. Ensayo de una didáctica folklórica. Madrid: CSIC.</div> <div data-canvas-width="113.86036140504204">LERENA, Carlos, 1986. Escuela, ideología y clases sociales en España. Barcelona: Ariel.</div> <div data-canvas-width="305.17488042352915">MARTÍ, Josep, 1992. "Hacia una antropología de la música". En: Anuario Musical, nº 47. Barcelona: CSIC. (pp.195-225)</div> <div data-canvas-width="101.59312991596639">MARTÍ, Josep, 1996. El folklorismo. Barcelona: Ronsel.</div> <div data-canvas-width="419.87770717310906">PÉREZ, Gemma, 1995. "El nacionalismo como eje de la política musical del primer gobierno regular de Franco (1938-1939)". En: Revista de Musicología, vol. 18, nº 1-2. Madrid: SEM.</div> <div data-canvas-width="130.35045043361345">SMALL, Christopher, 1989. Música, Sociedad, Educación. Madrid: Alianza.</div> </div> | |
| dc.source | Electronic Journal of Music in Education; Núm. 12 (2003): Revista Electrónica de LEEME; 01-07 | en-US |
| dc.source | Revista Electrónica de LEEME; Núm. 12 (2003): Revista Electrónica de LEEME; 01-07 | es-ES |
| dc.source | 1575-9563 | |
| dc.subject | es-ES | |
| dc.subject | Práctica pedagógica; música tradicional; cultura musical. | es-ES |
| dc.subject | en-US | |
| dc.subject | Pedagogical Practice; Traditional Music; Musical Culture. | en-US |
| dc.title | Práctica pedagógica y música tradicional | es-ES |
| dc.title | Pedagogical practice and traditional music | en-US |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Artículo revisado por pares | es-ES |
| dc.type | es-ES | |
| dc.type | en-US |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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