Mostrar el registro sencillo del ítem
| dc.contributor | es-ES | |
| dc.contributor | en-US | |
| dc.creator | Jimeno, María Manuela | |
| dc.date | 2017-02-15 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-25T19:02:14Z | |
| dc.date.available | 2022-03-25T19:02:14Z | |
| dc.identifier | https://ojs.uv.es/index.php/LEEME/article/view/9694 | |
| dc.identifier | 10.7203/LEEME.5.9694 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/128791 | |
| dc.description | Investigación que propone un marco para adecuar, organizar, estructurar e interrelacionar los "Curriculum" de Escuelas de Música (3-12 años) y Educación Musical en: Educación Infantil y Primaria (3-12 años), analizando convergencias y divergencias, fundamentando la música en su dualidad de Ciencia y Arte. Dicha investigación dirigida por Mª Manuela Jimeno, ha sido realizada con la participación de un equipo de profesores de Educación Infantil y Primaria así como de Escuelas de Música. La investigación que presentamos se está llevando a cabo en estos momentos en varios Centros de la Comunidad Foral de Navarra bajo el Patrocinio del Gobierno de Navarra, Departamento de Educación y Cultura. El planteamiento Teórico y Análisis de las propuestas se lleva a cabo en la Universidad Pública de Navarra, desde 1995 hasta la fecha. La finalidad de este proyecto pedagógico-musical es conseguir para los niños/as entre 3 y 12 años una cultura y formación musical equilibradas, el acercamiento más profundo al hecho musical, apostando por la unidad y convergencia de los "Currículos" como eje vertebrador, con la doble finalidad de servir de formación básica para unos, y como formación y preparación más específica, para aquellos otros que posean aptitudes para optar a las pruebas de grado medio de las Enseñanzas regladas de Música, o servir de fundamento para la apertura hacia otros itinerarios de expresión ARTÍSTICA.El planteamiento de la investigación que presentamos nos brinda la oportunidad de reflexionar y analizar sobre:Nuestra concepción del alumno/a. Nuestra concepción de Investigación Ecológica y la situación de la Investigación en la Acción. Las hipótesis de Trabajo. Como realizamos una sesión práctica. El Modelo creado que se sigue en la Investigación. Valoración de Datos y Conclusiones obtenidas hasta la fecha. | es-ES |
| dc.description | Research that proposes a framework to adapt, organize, structure and interrelate the "Curriculum" of Music Schools (3-12 years) and Music Education in: Infant and Primary Education (3-12 years), analyzing convergences and divergences, Music in its duality of Science and Art. This research, conducted by Mª Manuela Jimeno, was carried out with the participation of a team of teachers of Primary and Secondary Education as well as Music Schools. The research that we present is being carried out at the moment in several Centers of the Foral Community of Navarre under the Sponsorship of the Government of Navarre, Department of Education and Culture. The Theoretical approach and Analysis of the proposals is carried out in the Public University of Navarra, from 1995 to date. The purpose of this pedagogical-musical project is to achieve for children between 3 and 12 years of age a balanced musical culture and formation, a deeper approach to the musical event, betting on the unity and convergence of the "Resumes" as the backbone, With the dual purpose of serving as basic training for some, and as training and more specific preparation, for those others who possess the qualifications to qualify for the medium level tests of the regulated Music Teachings, or serve as a basis for the opening to others Itineraries of expression ARTÍSTICA.El approach of the research that we present gives us the opportunity to reflect and analyze about: Our conception of the student. Our conception of Ecological Research and the situation of Research in Action. The Work hypotheses. How we do a practical session. The created Model that is followed in the Investigation. Valuation of Data and Conclusions obtained to date. | en-US |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universitat de València | es-ES |
| dc.relation | https://ojs.uv.es/index.php/LEEME/article/view/9694/9132 | |
| dc.source | Electronic Journal of Music in Education; Núm. 5 (2000): Revista Electrónica de LEEME; 83-88 | en-US |
| dc.source | Revista Electrónica de LEEME; Núm. 5 (2000): Revista Electrónica de LEEME; 83-88 | es-ES |
| dc.source | 1575-9563 | |
| dc.subject | es-ES | |
| dc.subject | Adecuar; organizar; estructurar; interrelación; convergencia; actitud; aptitud; divergencia; complejidad; ciencia; arte. | es-ES |
| dc.subject | en-US | |
| dc.subject | Adapt; Organize; Structure; Interrelation; Convergence; Attitude; Aptitude; Divergence; Complexity; Science; Art. | en-US |
| dc.title | La investigación-acción en el contexto de la Educación Musical | es-ES |
| dc.title | Action research in the context of Music Education | en-US |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Difusión de publicaciones | es-ES |
| dc.type | es-ES | |
| dc.type | en-US |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
|---|---|---|---|
|
No hay ficheros asociados a este ítem. |
|||