This article discusses an approach to teaching linear improvisation to beginning jazz guitarists through the function of voice leading in harmonic progressions. The student may gain a clear understanding of improvising melodies byestablishing clear visual and aural relationships between the chordal and melodic textures. Three dominant 7th chordvoicings are introduced and applied to a twelve bar blues progression in F major. After learning the rhythm guitar accompaniment, single note guide tones consisting of the flat 7th and 3rd chord tones of each dominant seventh chordare extracted from the chord voicings and applied in a melodic texture following chromatic voice leading principles within the harmonic progression. Musicality within the exercises is increased by the addition of a series of rhythmicvariations that are applied to the guide-tone lines. Continuing with the concept, full dominant seventh arpeggios areintroduced in order to expand the available note choices as a way to build a solid foundation for improvising within harmonic progressions prior to using diatonic scales.Este artículo aborda la enseñanza de la improvisación melódica para guitarristas noveles a través de la función de la conducción melódica en progresiones armónicas. El estudiante puede mejorar su comprensión de la improvisación melódica a través del establecimiento de relaciones audiovisuales claras entre la textura melódica y la armónica. Sepresentan tres conducciones melódicas basadas en acordes de 7ª de dominante aplicadas a un blues de 12 compases enFa Mayor. Una vez aprendido el ritmo del acompañamiento, se extraen notas individuales que sirven de guía y queestán constituidas por la 7ª rebajada y la 3ª de cada acorde de 7ª de dominante. Estas notas se aplican en una textura melódica que sigue principios de conducción vocal cromática dentro de la progresión armónica. Se mejora la musicalidad dentro de los ejercicios añadiendo una serie de variaciones rítmicas que se aplican a las melodías desarrolladas con las notas-guía. Además, se presentan arpegios completos sobre acordes de dominante para aumentar el conjunto de notas disponibles como un modo de construir una base sólida para improvisar dentro de progresiones armónicas antes de utilizar escalas diatónicas.