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| dc.contributor | es-ES | |
| dc.contributor | en-US | |
| dc.creator | Martín Ibáñez, Conchita | |
| dc.creator | Centeno Martín, Javier | |
| dc.date | 2017-02-15 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-25T19:01:57Z | |
| dc.date.available | 2022-03-25T19:01:57Z | |
| dc.identifier | https://ojs.uv.es/index.php/LEEME/article/view/9703 | |
| dc.identifier | 10.7203/LEEME.5.9703 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/128637 | |
| dc.description | Desde el año 1990 estamos inmersos en una reforma educativa, por lo que consecuentemente con sus postulados, será ineludible "reformar" o cambiar los métodos en función de los procesos de enseñanza aprendizaje. En el marco general del Currículo de Educación Primaria se establecen unos principios psicopedagógicos en los que deberá fundamentarse toda acción docente, por tanto consideramos de suma importancia el que nuestra actividad en el campo de la investigación aplicada sea convergente con los mismos, encontrando en ellos la fundamentación necesaria para modificar y reformar las anteriores "formas de hacer" en el campo de la didáctica. Algunos de los rasgos característicos de este nuevo planteamiento curricular en los que hemos centrado nuestras investigaciones, dado que deben estar presentes en el marco de todas la áreas curriculares entre las que se encuentra el área de Educación Artística, son los siguientes: Concepción constructivista del aprendizaje y de la enseñanza; la actividad lúdica como principio fundamental en este nivel educativo; el alumno y la alumna como sujetos activos de la educación, los ámbitos perceptivo y expresivo. | es-ES |
| dc.description | Since the year 1990 we are immersed in an educational reform, and consequently with its postulates, it will be inescapable to "reform" or change the methods according to the teaching-learning processes. In the general framework of the Primary Education Curriculum establishes psycho-pedagogical principles on which all teaching action should be based, therefore we consider it of utmost importance that our activity in the field of applied research is convergent with them, finding in them the Necessary basis for modifying and reforming the previous "ways of doing" in the field of didactics. Some of the characteristic features of this new curricular approach in which we have focused our researches, given that they must be present in the framework of all the curricular areas among which is the area of ??Artistic Education, are the following: Constructivist conception of learning And teaching; Ludic activity as a fundamental principle in this educational level; The student and the student as active subjects of education, the perceptive and expressive fields. | en-US |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universitat de València | es-ES |
| dc.relation | https://ojs.uv.es/index.php/LEEME/article/view/9703/9139 | |
| dc.source | Electronic Journal of Music in Education; Núm. 5 (2000): Revista Electrónica de LEEME; 122-125 | en-US |
| dc.source | Revista Electrónica de LEEME; Núm. 5 (2000): Revista Electrónica de LEEME; 122-125 | es-ES |
| dc.source | 1575-9563 | |
| dc.subject | es-ES | |
| dc.subject | Didáctica de la música; Educación Primaria; educación musical. | es-ES |
| dc.subject | en-US | |
| dc.subject | Didactics of Music; Elementary Education; Music Education. | en-US |
| dc.title | Investigación aplicada en didáctica de la música y el currículo de Educación Primaria | es-ES |
| dc.title | Applied research in didactics of music and the curriculum of Primary Education | en-US |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Difusión de publicaciones | es-ES |
| dc.type | es-ES | |
| dc.type | en-US |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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