Esa música me suena, pero... ¿Cómo se llama?

Sabbatella, Patricia L.

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España
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Institut Universitari de Creativitat i Innovacions Educatives - ICIE - Cosecha
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dc.contributor		es-ES
dc.contributor		en-US
dc.creator	Sabbatella, Patricia L.
dc.date	2017-02-16
dc.date.accessioned	2022-03-25T19:01:57Z
dc.date.available	2022-03-25T19:01:57Z
dc.identifier	https://ojs.uv.es/index.php/LEEME/article/view/9755
dc.identifier	10.7203/LEEME.15.9755
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/128631
dc.description	En ocasiones los docentes nos sorprendemos de la cantidad de expresiones musicales que nuestros alumnos/as son capaces de identificar. Intenet, el Top Manta, Eurovisión, Eurojunior, Operación Triunfo, la Canción del Verano nos enfrentan a productos musicales de lo más variados: Dance, Techno-Pop, Acid, House, Chill-Out, Hip-Hop, Requetón... que “machacan nuestros oídos” hasta saturarnos. Contrariamente, la capacidad de reconocimiento auditivo de estas tendencias en el desarrollo de la música actual no es condición para el conocimiento de las mismas desde el punto de vista de una obra musical y la sobre-exposición a modelos musicales comerciales favorece el desconocimiento de estilos musicales populares, urbanos o actuales en décadas anteriores. Entre estos grandes desconocidos suelen estar los llamados “ritmos latinos” asociados a lo que conocemos como Bailes de Salón: Cha-cha-chá, Merengue, Bachata... que pasan a ser para los adolescentes y jóvenes unos bailes que se aprenden en la clase de Educación Física o si acuden a clases de “Bailes de Salón”.	es-ES
dc.description	Sometimes teachers are surprised by the number of musical expressions that our students are able to identify. Intenet, Top Manta, Eurovision, Eurojunior, Operation Triumph, Song of the Summer face us with musical products of the most varied: Dance, Techno-Pop, Acid, House, Chill-Out, Hip-Hop, "Crush our ears" to saturate us. On the contrary, the auditory recognition capacity of these tendencies in the development of the current music is not a condition for the knowledge of the same from the point of view of a musical work and the overexposure to commercial musical models favors the ignorance of musical styles Popular, urban or current in previous decades. Among these great strangers are the so-called "Latin rhythms" associated with what we know as Ballroom Dancing: Cha-cha-chá, Merengue, Bachata ... which become for teenagers and young people some dances that are learned in the Physical Education class or if they go to "Ballroom Dancing" classes.	en-US
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universitat de València	es-ES
dc.relation	https://ojs.uv.es/index.php/LEEME/article/view/9755/9189
dc.relation	/ref/<div data-canvas-width="210.84006451396104">ABADIA MORALES, G. (1978). <em>Sinopsis del arsenal organológico musical colombiano</em>. Bogotá: Ed. Universidad Nacional.</div> <div data-canvas-width="242.70268337757483">BEDOYA SÁNCHEZ, S. (1987). “Regiones, música y danzas campesinas”. A <em>Contratiempo</em>, 1. pp. 5–17.</div> <div data-canvas-width="226.36974429622651">GRAETZER, G. Y YEPES, A. (1983).<em> Guía para la práctica de "Música para niños de Carl Orff</em>. Buenos Aires: Ricordi.</div> <div data-canvas-width="144.0258015523672">JARAMILLO, A. (1984).<em> Danzas de la Costa Atlántica</em>. Bogotá: Ed. Universidad Nacional</div> <div data-canvas-width="221.39094586875436">LAMBULEY, N. (1988). "La Cumbia". A <em>Contratiempo</em>, 3. pp. 90-99.</div> <div data-canvas-width="305.6387540741236">NUÑEZ, M.- GUNTIN, R.(1992). "... Y llegó la salsa".<em> Música Global</em>, año II, nº 10, pp. 20-27.</div> <div data-canvas-width="112.04057995363054">SMALL, C. (1989). <em>Música, Sociedad y Educación</em>. Madrid: Alianza.</div>
dc.source	Electronic Journal of Music in Education; Núm. 15 (2005): Revista Electrónica de LEEME; 15-27	en-US
dc.source	Revista Electrónica de LEEME; Núm. 15 (2005): Revista Electrónica de LEEME; 15-27	es-ES
dc.source	1575-9563
dc.subject		es-ES
dc.subject	Reconocimiento musical; canciones; música popular.	es-ES
dc.subject		en-US
dc.subject	Music Recognition; Songs; Popular Music.	en-US
dc.title	Esa música me suena, pero... ¿Cómo se llama?	es-ES
dc.title	That music sounds to me, but ... What's your name?	en-US
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artículo revisado por pares	es-ES
dc.type		es-ES
dc.type		en-US