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| dc.contributor | es-ES | |
| dc.contributor | en-US | |
| dc.creator | Curbelo González, Oliver | |
| dc.date | 2017-02-20 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-25T19:01:47Z | |
| dc.date.available | 2022-03-25T19:01:47Z | |
| dc.identifier | https://ojs.uv.es/index.php/LEEME/article/view/9818 | |
| dc.identifier | 10.7203/LEEME.26.9818 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/128614 | |
| dc.description | Uno de los recursos pianísticos más olvidados dentro de la pedagogía pianística y que a la vez ocupa un papel muy importante dentro de la enseñanza y la interpretación del piano es el uso del pedal de resonancia. De hecho, de nuestra práctica docente en grado superior hemos podido comprobar que los alumnos, no sólo no logran obtener la autonomía necesaria, sino que lo utilizan de forma incorrecta. Ello es debido a que los profesores se encuentran con la ausencia de recursos didácticos impresos, tanto teóricos como prácticos, que dificultan muchísimo la labor del profesor a la hora de tratar este aspecto. El presente estudio trata de averiguar aspectos metodológicos del profesorado de conservatorios y escuelas de música de Canarias, así como los problemas más comunes que suele tener el alumnado de enseñanzas elementales, profesionales y superiores. | es-ES |
| dc.description | One of the most neglected resources in piano pedagogy, and one that plays a very important role in piano teaching, is the use of the damper pedal. In fact, we have found that at higher levels of study students not only fail achieve the requisite autonomy, but also use it incorrectly. This happens due to a lack of printed resources, theoretical as well as practical, that greatly hinder teaching of this aspect. This study attempts to look into methodologies of teachers at conservatories and schools in the Canary Islands along with the common problems generally found among students in elementary education, high schools, and professional studies. | en-US |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universitat de València | es-ES |
| dc.relation | https://ojs.uv.es/index.php/LEEME/article/view/9818/9242 | |
| dc.relation | /*ref*/<div class="WordSection1"> <p style="text-align: justify;">BANOWETZ, J. (1999). <em>El pedal pianístico, técnicas y uso. </em>Madrid: Pirámide.</p> <p style="text-align: justify;">DILLER, A. y QUAILE, E. (1942). <em>First Pedal-Studies for the Piano</em>. Nueva York: G. Schirmer, Inc.</p> <p style="text-align: justify;">FARICY, K. (2004). <em>Artistic Pedal Technique. </em>Canadá: Frederick Harris Music. FARICY, K. (2009). <em>Pedaling, Colors in Sound”. </em>Minnetonka: MaryMark Music.</p> <p style="text-align: justify;">GAYNOR, J. L. (1906). <em>First Pedal Studies for the Piano</em>. Pennsylvania : Theodor Presser Company.</p> <p style="text-align: justify;">GORDON, S. (2003). <em>Técnicas Maestras de Piano. </em>Barcelona: Ma non Troppo.</p> <p style="text-align: justify;">GRANADOS, E. (2001). Método teórico práctico sobre el uso de los Pedales<em>. </em>En De Larrocha, A. y Rivas, D., <em>Integral para piano (Vol. 9, Pedagógicas 2, pp.72-103)</em>. Barcelona: Boileau</p> <p style="text-align: justify;">GRANADOS, E. (2001). Reglas para el uso de los Pedales del Piano<em>. </em>En De Larrocha, A. y Rivas, D., <em>Integral para piano (Vol. 9, Pedagógicas 2, pp.104-111)</em>. Barcelona: Boileau</p> <p style="text-align: justify;">IGLESIAS, A. (1986). <em>Enrique Granados: Su obra para piano (vol. II). </em>Madrid: Alpuerto</p> <p style="text-align: justify;">JOHNSON, J. (2005). <em>Learnig to Pedal “by Ear”</em>. Consultado el 2 de noviembre de 2007 en <a href="http://www.pianoteaching.com/newsletter/2005_pdf/PA7_pg3-4_Pedal.pdf">http://www.pianoteaching.com/newsletter/ 2005_pdf/PA7_pg3-4_<strong>Pedal</strong>.pdf</a></p> </div> <p style="text-align: justify;">KUNKEL, C. (1893). <em>Kunkel’s Piano Pedal Method </em>(libro 2). St. Louis: Kunkel Brothers Publishers.</p> <p style="text-align: justify;">LEIMER, K. (1951). <em>Rítmica, Dinámica, Pedal y otros problemas de la ejecución pianística según Leimer-Gieseking. </em>Buenos Aires: Ricordi.</p> <p style="text-align: justify;">LEIVA, M.A. (2002, septiembre). Importancia del Pedal en la Interpretación Pianística. <em>Filomúsica</em>. (Consulta 2-9-07) en <a href="http://www.filomusica.com/filo32/pedal.html">http://www.filomusica.com/filo32/pedal.html</a></p> <p style="text-align: justify;">MARSHALL, F. (1980). <em>La Sonoridad del Piano. </em>Barcelona: Boileau.</p> <p style="text-align: justify;">MARSHALL, F. (1992). <em>Estudio Práctico sobre los pedales del piano</em>. Madrid: Unión Musical Ediciones S.L.</p> <p style="text-align: justify;">MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIA. <em>Orden de 28 de agosto de 1992 por la que se establece el currículo de los grados elemental y medio de música y se regula el acceso a dichos grados</em>. BOE, 9 de septiembre de 1992.</p> <p style="text-align: justify;">MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIA. <em>Orden de 25 de junio de 1999 por la que se establece el currículo del grado superior de las enseñanzas de Música</em>. BOE, 3 de julio de 1999.</p> <p style="text-align: justify;">MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIA. <em>Real Decreto 756/1992 de 26 de junio de 1992 por el que se establece los aspectos básicos del currículo de los grados elemental y medio</em>. BOE, 27 de agosto de 1992.</p> <p style="text-align: justify;">MOLSEN, U. (1990). <em>Curso de Pedalización. </em>Madrid: Real Musical.</p> <p style="text-align: justify;">NIETO, A. (2001). <em>El pedal de resonancia: el alma del piano. </em>Barcelona: Boileau.</p> <p style="text-align: justify;">OUBIÑA DE CASTRO, M.R. (2006). <em>Elementos de la Técnica Pianística. </em>[DVD]. Argentina: Centro de Estudios Pianísticos.</p> | |
| dc.source | Electronic Journal of Music in Education; Núm. 26 (2010): Revista Electrónica de LEEME; 55-65 | en-US |
| dc.source | Revista Electrónica de LEEME; Núm. 26 (2010): Revista Electrónica de LEEME; 55-65 | es-ES |
| dc.source | 1575-9563 | |
| dc.subject | es-ES | |
| dc.subject | Piano; pedal de resonancia; enseñanza; conservatorios; escuelas de música. | es-ES |
| dc.subject | en-US | |
| dc.subject | Piano; Resonance Pedal; Teaching; Conservatories; Music Schools. | en-US |
| dc.title | El Pedal de Resonancia: su enseñanza en los conservatorios y centros autorizados de música de Canarias | es-ES |
| dc.title | Teaching the Piano’s Damper Pedal at Conservatories and Authorized Music Education Centers in Canary Islands (Spain) | en-US |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Artículo revisado por pares | es-ES |
| dc.type | es-ES | |
| dc.type | en-US |
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