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| dc.contributor | es-ES | |
| dc.contributor | en-US | |
| dc.creator | Tripiana Muñoz, Silvia | |
| dc.date | 2017-02-20 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-25T19:01:42Z | |
| dc.date.available | 2022-03-25T19:01:42Z | |
| dc.identifier | https://ojs.uv.es/index.php/LEEME/article/view/9798 | |
| dc.identifier | 10.7203/LEEME.24.9798 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/128520 | |
| dc.description | Este trabajo evalúa la calidad de vida de los estudiantes de música que acceden al Conservatorio Superior de Música de Aragón. El objetivo es comprobar si la educación musical favorece su calidad de vida y si se valora la música como factor esencial de su bienestar. Se analizaron las diversas dimensiones centrales de la calidad de vida, (relaciones interpersonales; bienestar material; desarrollo personal; bienestar emocional; integración/presencia en la comunidad; bienestar físico; autodeterminación; derechos), con el Cuestionario de evaluación de la calidad de vida de alumnos adolescentes de Gómez-Vela y Verdugo. Los resultados muestran que la calidad de vida de estos estudiantes de música es buena e incluso notable. | es-ES |
| dc.description | This study evaluates the quality of life of music students at Conservatorio Superior de Música de Aragón, in Spain. The goal is to prove if the interest for the music increases their quality of life and if this fact is well evaluated by the students. Several important dimensions of the quality of life were analyzed (interpersonal relationships; material well-being; personal development; emotional well-being; integration/presence in the community; physical well-being; self-determination; human rights); through the Quality of Life in Teenager Students Assessment Questionnaire by Gómez Vela & Verdugo. Results show that quality of life of the music students is good and quite remarkable. | en-US |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universitat de València | es-ES |
| dc.relation | https://ojs.uv.es/index.php/LEEME/article/view/9798/9224 | |
| dc.relation | /*ref*/<p style="text-align: justify;">Bermell, M. A. (2003). La experiencia de la música y la danza con la calidad de vida. <em>Música y educación</em>, 56. 95-107.</p> <p style="text-align: justify;">Burton, J., Horowitz, R., & Abeles, H. (1999). Learning through the arts: Curriculum implications. En Fiske. E. (ed.). <em>Champions of change: The Impact of the arts on learning </em>(p. 35-46). The Arts Education Partnership: Washington, D.C. (Consulta: 18/11/2009) en <a href="http://artsedge.kennedy-center.org/champions/pdfs/Learning.pdf">http://artsedge.kennedy-center.org/champions/pdfs/Learning.pdf</a></p> <p style="text-align: justify;">Costa-Giomi, E. (1998).The Effects of three years of piano instruction on children’s cognitive development. <em>Journal of Research in Music Education</em>, Vol. 47, nº 3. 198-212.</p> <p style="text-align: justify;">Gómez-Vela, M. (2003). <em>La calidad de vida de alumnos con Necesidades Educativas Especiales y sin ellas. Elaboración de un marco conceptual y un instrumento de evaluación. </em>Salamanca: INICO.</p> <p style="text-align: justify;">Gómez-Vela, M. y Verdugo, A. (2006). <em>La calidad de vida en la adolescencia: evaluación de jóvenes con discapacidad y sin ella. </em>Salamanca: Amarú.</p> <p style="text-align: justify;">Jensen, E. (2001). <em>Arts with the Brain in Mind</em>. Alexandria, VA.: Association for Supervision and Curriculum Development.</p> <p style="text-align: justify;">Lehman, P. R. (2007). <em>¿Por qué estudiar música en la escuela. </em>ISME. (Consulta: 18/11/2009) en <a href="http://www.isme.org/en/non-english-advocacy/por-que-estudiar-musica-en-la-escuela-">http://www.isme.org/en/non-english-advocacy/por-que-estudiar-musica-en-la-escuela-</a> spanish-3.html</p> <p style="text-align: justify;">Schalock, R. L. y Verdugo, M. A. (2003). <em>Calidad de vida. Manual para profesionales de la educación, salud y servicios sociales. </em>Madrid: Psicología Alianza Editorial.</p> <p style="text-align: justify;">Schalock, R. L. y Verdugo, M. A. (2006). Revisión actualizada del concepto de Calidad de vida. En M. A. Verdugo (Dir.), <em>Como mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad. Instrumentos y estrategias de evaluación. </em>Salamanca: Amarú.</p> <p style="text-align: justify;">Serradas, M. (2006). La música como medio de expresión del niño hospitalizado. <em>Educere: Revista Venezolana de Educación</em>, 32. 35-42.</p> | |
| dc.source | Electronic Journal of Music in Education; Núm. 24 (2009): Revista Electrónica de LEEME; 63-71 | en-US |
| dc.source | Revista Electrónica de LEEME; Núm. 24 (2009): Revista Electrónica de LEEME; 63-71 | es-ES |
| dc.source | 1575-9563 | |
| dc.subject | es-ES | |
| dc.subject | Calidad de vida; conservatorio; educación musical. | es-ES |
| dc.subject | en-US | |
| dc.subject | Quality of Life; Conservatory; Music Education. | en-US |
| dc.title | Calidad de vida de los estudiantes de música del Conservatorio de Música de Aragón | es-ES |
| dc.title | Quality of life of music students at the Conservatory of Music of Aragón | en-US |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Artículo revisado por pares | es-ES |
| dc.type | es-ES | |
| dc.type | en-US |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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