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| dc.contributor | 2017/14692-2, São Paulo Research Foundation (FAPESP). | es-ES |
| dc.contributor | en-US | |
| dc.creator | Ferreira de Lima, Sidiney Peterson | |
| dc.date | 2020-12-19 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-25T19:00:05Z | |
| dc.date.available | 2022-03-25T19:00:05Z | |
| dc.identifier | https://ojs.uv.es/index.php/eari/article/view/13914 | |
| dc.identifier | 10.7203/eari.11.13914 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/128393 | |
| dc.description | En este trabajo se busca presentar y discutir algunas prácticas desarrolladas en el campo de formación de profesores de arte, en el ámbito del Curso Intensivo de Arte en la Educación (CIAE), apuntando, especialmente, la presencia del cine como lenguaje artístico importante en la trayectoria de formación. En primer lugar, a partir de una contextualización histórica, teniendo como base los estudios de la investigadora Ana Mae Barbosa (2015), realizamos una discusión acerca de las relaciones entre cine y educación, considerando las lecturas acerca del cine a través de proyectos en el período del Movimiento Escuela Nueva (1920,1930), destacando las acciones desarrolladas por la poetisa y educadora Cecilia Meireles. Con el presente trabajo se tiene como finalidad ampliar las ideas y percepciones acerca de la historia del cine y la educación en Brasil, principalmente en el campo de formación de profesores de arte, considerando la experiencia CIAE. | es-ES |
| dc.description | This paper aims to present and discuss some of the practices developed in the field of art teacher training, within the scope of the Intensive Course of Art in Education (CIAE), pointing out, in particular, the presence of cinema as an important artistic language in the trajectory of formation. Initially, based on a historical context, based on the studies of researcher Ana Mae Barbosa (2015), we conducted a discussion about the relations between cinema and education, considering the readings about cinema through projects in the period of the New School Movement (1920, 1930), highlighting the actions developed by the poetess and educator Cecília Meireles. With the present work we aim to broaden the ideas and perceptions about the history of cinema and education in Brazil, especially in the field of art teacher training, considering the CIAE experience. | en-US |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Institut Universitari de Creativitat i Innovacions Educatives. Universitat de València | es-ES |
| dc.relation | https://ojs.uv.es/index.php/eari/article/view/13914/16871 | |
| dc.relation | https://ojs.uv.es/index.php/eari/article/downloadSuppFile/13914/6688 | |
| dc.relation | /*ref*/Almeida, R. (2017). Cinema e educação: fundamentos e perspectivas. <em>Belo Horizonte: Educação em Revista. Belo Horizonte, 33</em>, 1-28. Arslan, L. M.; Iavelberg, R. (2013). <em>Ensino de arte.</em> São Paulo: Cengage Learning. Augustowsky, G. (2017). <em>La creación audiovisual en la infância: de espectadores a produtores</em>. Ciudad Autonoma de Buenos Aires: Paidós. Azevedo, F. A. G. (2000). <em>Movimento Escolinhas de Arte: em cena memórias de Noemia Varela e Ana Mae Barbosa</em>. Dissertação de mestrado, São Paulo: ECA-USP, 2000. Barbosa, A. M. (2015). <em>Redesenhando o desenho: educadores, política e história</em>. São Paulo: Cortez. Catelli, R. E. (2005). Cinema educativo, 1920-1930: a educação das massas e a educação do cinema nacional. <em>Intexto</em>, Porto Alegre: UFRGS, v. 1, n. 12, p. 1-15. Costa, Fabíola C. B. (1990). <em>Escolinha de Arte de Florianópolis: 25 anos de atividade arte/educativa.</em> Florianópolis: FCCEDIÇÕES. Didi- Huberman, G. (2008). <em>Cuando las imágenes toman posición</em>. Madrid: Machado Libros. Dussel, I. (2014). Educar la mirada. Reflexiones sobre una experiencia de producción audiovisual y de formación docente En Dussel, I.; Gutierrez (comp.) <em>Educar la mirada: políticas y pedagogías de la imagen. </em>Buenos Aires: Manantial: Flacso, OSDE, p. 277-294. Dussel, I. (2014). Usos del cine en la escuela: una experiencia atravessada por la visualidade. <em>Estudos da língua(gem)</em>: Vitória da Conquista, v. 12, n 1, p. 77-100. Fabris, E. H. (2008). Cinema e Educação: um caminho metodológico<em>. Educação e Realidade</em>, Porto Alegre, v. 33, n. 1, p. 117-134. Filho, V. F. (1941). <em>A educação e seu aparelhamento moderno</em>. São Paulo/ Rio de Janeiro/ Recife/Porto Alegre: editora nacional. Frange, Lucimar Bello P. (2001). <em>Noêmia Varela e a Arte</em>. Belo Horizonte: Editora C/Arte. Hilsdorf, M. L. S. (2015). <em>História da educação brasileira: leituras</em>. São Paulo: Cengage learning. Lima, S. P. F. (2019). <em>E</em>scolinha de Arte do Brasil: algunas ressonâncias. <em>Revista Rebento</em>, <em>11</em>, 148-165. São Paulo. Lima, S. P. F. (2014). <em>Escolinha de Arte de São Paulo: instantes de uma história</em>. Dissertação de Mestrado. São Paulo: IA-UNESP. Lima, S. P. F. (2012) de. <em>Escolinha de Arte do Brasil: movimentos e desdobramentos.</em> Rio de Janeiro: Associação Nacional de Pesquisadores em Artes Plásticas (ANPAP). Lima, S. P. F. (2017a). O Curso Intensivo de Arte na Educação (CIAE) e a formação de arte-educadores no Brasil: história e memória. <em>Anais do XXVI Encontro da Associação Nacional de Pesquisadores em Artes Plásticas: Memórias e inventações</em>. (Orgs.) Luisa Angélica Paraguai, Milton Terumitsu Sogabe, Paula Cristina Somenzari Almozara, Regilene Aparecida Sarzi Ribeiro.- Campinas: ANPAP, PUC- Campinas. Lima, S. P. F. (2017b). Tom Hudson e os cursos de educação criadora na Escolinha de Arte do Brasil. <em>Anais do XXVI Encontro da Associação Nacional de Pesquisadores em Artes Plásticas: Memórias e inventações</em>/ (Orgs.) Luisa Angélica Paraguai, Milton Terumitsu Sogabe, Paula Cristina Somenzari Almozara, Regilene Aparecida Sarzi Ribeiro.- Campinas: ANPAP, PUC- Campinas, 2017 . ISSN: 2175-821 Lispector, C (1998). <em>Água Viva</em>. São Paulo: Rocco. Mate, C. H. (2010). <em>Didática e história: encontros possíveis</em>. Tese de Livre docência. São Paulo: Faculdade de Educacão, Universidade de São Paulo. Varela, N. (1972). Criatividade na escola e a formação do professor. <em>Arte&Educação</em>. Rio de Janeiro: Escolinha de Arte do Brasil, n 12, julho, 1972. Varela, N. (1986). A formação do arte/educador no Brasil. In: Barbosa, Ana Mae. <em>História da Arte/Educação: a experiência de Brasília.</em> São Paulo: Max Limonad, p. 11- 27. | |
| dc.rights | Copyright (c) 2020 Educación artística: revista de investigación | es-ES |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.es | es-ES |
| dc.source | Educación artística: revista de investigación; Núm. 11 (2020); 139-150 | es-ES |
| dc.source | Educación artística: revista de investigación; Núm. 11 (2020); 139-150 | en-US |
| dc.source | 2254-7592 | |
| dc.source | 1695-8403 | |
| dc.subject | cine; arte en la educación; historia; formación de profesores/as; CIAE | es-ES |
| dc.subject | cinema; art in education; history; teacher training; CIAE | en-US |
| dc.title | El cine y la enseñanza del arte en Brasil: una mirada a concepciones y experiencias modernistas | es-ES |
| dc.title | Cinema and the teaching of art in Brazil: a look at modernist conceptions and experiences | en-US |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | en-US | |
| dc.type | es-ES |
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