Mostrar el registro sencillo del ítem
| dc.creator | Lorenzo-Lledó, Gonzalo | |
| dc.creator | Lorenzo-Lledó, Alejandro | |
| dc.creator | Lledó Carreres, Asunción | |
| dc.date | 2019-12-12 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-25T18:56:47Z | |
| dc.date.available | 2022-03-25T18:56:47Z | |
| dc.identifier | https://revistas.ucm.es/index.php/RGID/article/view/66969 | |
| dc.identifier | 10.5209/rgid.66969 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/128079 | |
| dc.description | Las diversas reformas educativas a nivel nacional e internacional han ido abogando por la inclusión de la tecnología como recurso significativo en los procesos de enseñanza-aprendizaje. El objetivo del presente estudio es realizar un análisis bibliométrico de la producción científica en español sobre la inclusión de las TIC en el contexto educativo. La búsqueda de documentos se realizó en la ISI Web of Knowledge a partir de la pestaña de búsqueda avanzada. Tras aplicar los términos de búsqueda se obtuvieron 154 documentos que fueron analizados en función de una serie de indicadores. Los resultados obtenidos indican que el periodo de 2015-2017 fue el más prolijo y en el que se generó el mayor número de citas. El trabajo realizado pone en valor la gran importancia que tienen las revistas científicas en la publicación y difusión de investigaciones sobre las TIC en educación. | es-ES |
| dc.description | Various national and international educational reforms have been advocating the inclusion of technology as a significant resource in teaching-learning processes. The aim of this study is to carry out a bibliometric analysis of scientific production in Spanish on the inclusion of ICT in the educational context. The documents were searched in the ISI Web of Knowledge using the advanced search tab. After applying the search terms, 154 documents were obtained and analyzed according to a series of indicators. The results obtained indicate that the 2015-2017 period was the most prolix and the one that generated the greatest number of citations. The work carried out highlights the great importance of scientific journals in the publication and dissemination of research on ICTs in education. | en-US |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Ediciones Complutense | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.ucm.es/index.php/RGID/article/view/66969/4564456552478 | |
| dc.relation | /*ref*/Acuña, I., Michelini, Y., Paravarosco, P., Godoy, J. (2018). Análisis bibliométrico sobre las tareas de toma de decisiones computarizadas hasta 2011. Cuadernos de Neuropsicología, 12(2), 1-26. | |
| dc.relation | /*ref*/Alfonso, I. (2016). La sociedad de la Información, Sociedad del Conocimiento y sociedad del Aprendizaje. Referentes en torno a su formación. Reflexiones, 12(2), 236-243. | |
| dc.relation | /*ref*/Blanco, M., Ramos, F. J., & Sánchez, P. (2018). Situación de la integración de las TIC en los centros educativos. Un estudio de casos. Digital Education Review, 34 (1), 27-43 | |
| dc.relation | /*ref*/Bordons, M., Fernández, M., Gómez, I. (2002). Advantages and limitations in the use of impact factor measures for the assessment of research performance in a peripherical country. Scientometrics, 53(2), 195-206. | |
| dc.relation | /*ref*/Bradford, S. (1934). Sources of Information on specific subjects. Engineering, 137(1), 85-86. | |
| dc.relation | /*ref*/Burton, R., Kebler, R. (1960). The half-life of some Scientific and technical literatures. American Documentation, 11(1), 18-22. | |
| dc.relation | /*ref*/Cabero, J. (2014). Training of university teachers in ICT. Application of the Delphi method for the selection of training contents. Education XX1, 17(1), 111-132. Doi. http://dx.doi.org/10.5944/educxx1.17.1.10707 | |
| dc.relation | /*ref*/Cabero, J. (2017). La formación en la era digital: ambientes enriquecidos por la tecnología. Gestión de la Innovación en la Educación Superior, 2(1), 34-53. | |
| dc.relation | /*ref*/Cabezas, M., Casillas, S. & Pinto, A (2014). Perception of the students of primary education from University of Salamanca on their digital competence. Electronic journal of educational technology. 48(1), 1-14. | |
| dc.relation | /*ref*/Calle-Álvarez, Y., & Sánchez-Castro, J. (2017). Influencia de los entornos personales de aprendizaje en las habilidades metacognitivas asociadas a la escritura digital. Entramado, 13(1), 128-146. | |
| dc.relation | /*ref*/Camps, D. (2008). Limitaciones de los indicadores bibliométricos de la evaluación de la actividad biomédica. Colombia Médica, 39(1), 74-79. | |
| dc.relation | /*ref*/Carina, S., Domínguez, A., García, W., Romero, P., Leyva, L. (2019). Caracterización de la producción científica en el área disciplinar de la minería de proceso. Investigación Bibliotecnológica, 33 (78), 193-216. | |
| dc.relation | /*ref*/Carvajal, J., Suárez, F., Quiñónez, X. (2019). Las TIC en la Educación Universitaria. Revista Universidad, Ciencia y Tecnología, 22(89), 31-35 | |
| dc.relation | /*ref*/Corrales-Reyes, I., Fornaris-Cedeno, Y., Reyes-Pérez, J.J (2018). Análisis bibliométrico de la revista Investigación en Educación Médica. Período 2012-2016. Investigación en Educación Médica, 7(25), 18-26. | |
| dc.relation | /*ref*/Cullen, J., & Alber-Morgan, S. (2015). Technology Mediated Self-Prompting of Daily Living Skills for Adolescents and Adults with Disabilities: A Review of the Literature. Education and Training. Autism and Developmental Disabilities, 50(1), 43-55. | |
| dc.relation | /*ref*/Ferreiro, L., & Martín, C. (1997). Técnicas bibliométricas aplicadas a los estudios de usuarios. Revista General de Información y Documentación, 7(2), 41-68. | |
| dc.relation | /*ref*/Fernández-Cruz, F.J. & Fernández-Díaz, M.J. (2016). Los docentes de la Generación Z y sus competencias digitales. Comunicar, 46(1), 97-105. http://dx.doi.org/10.3916/C46-2016-10 | |
| dc.relation | /*ref*/Fernández-Cruz, F.J., & Fernández-Díaz, M.J. (2018). El proceso de integración y uso pedagógico de las TIC en los centros educativos madrileños. Educación XX1, 21 (2), 395-416, doi: 10.5944/educXX1.17907 | |
| dc.relation | /*ref*/Fernández de la Iglesia, C., Fernández, C., & Cebreiro, B. (2018). Influencia de variables personales y contextuales en la integración de las TIC en el aula en Galicia. Revista de Medios y Educación (Pixel Bit), 53(1), 79-91 | |
| dc.relation | /*ref*/Gairín, J. (2010). Gestión del conocimiento y escuela 2.0. Revista Didáctica, Innovación y Multimedia. 16(1). Recuperado de http://dim.pangea.org/revistaDIM16/revistanew.htm | |
| dc.relation | /*ref*/Gallego, M.J., Gámiz, V. & Gutiérrez, E. (2010). The future teacher ahead the competences in the use of the TIC to teach. Electronic Journal of Educational Technology, 34 (1), 1-18. | |
| dc.relation | /*ref*/García-Valcárcel. A., & Tejedor (2012) Evaluación de procesos de innovación escolar basados en el uso de las TIC desarrollados en la Comunidad de Castilla y León. Revista de Educación, 352(1), 125-147. | |
| dc.relation | /*ref*/González, C., Nieto, Y., Montenegro, C., López, J. (2018). Sociedad de la Tecnología la información y el conocimiento: tecnologías en la formación de los ingenieros. Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologías de Informaçao, 15 (1), 304-317. | |
| dc.relation | /*ref*/Gutiérrez, A., Torrego, A. (2018). Educación mediática y su didáctica. Una propuesta para la formación del profesorado en TIC y medios. Revista Interuniversitaria de formación del profesorado, 91(1), 15-27. | |
| dc.relation | /*ref*/Gutiérrez, I., Prendes, M.P, & Martínez, F. (2018). Competencia digital: Una necesidad del profesorado del SXXI. Revista de Educación a Distancia, 56(1), 1-22 | |
| dc.relation | /*ref*/Hernández, J.P., & Torrijos, P. (2019). Percepción del profesorado universitario sobre la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en las modalidades docentes. Influencia del género y la edad. EDMETIC, 8(1), 128-146. | |
| dc.relation | /*ref*/Hernández, M. A. (2016). Gestión del conocimiento, actividad científica y entornos personales de aprendizaje (PLEs): una bibliometría de la PLE Conference. Revista Electrónica de Tecnología Educativa (EDUTEC), 55 (1), 1-16. | |
| dc.relation | /*ref*/López-Piñero, J., & Terrada, M. (1992). Los indicadores bibliométricos y la evaluación de la actividad médico-científica (III). Los indicadores de producción, circulación y dispersión, consumo de la información y repercusión. Medicina Clínica, 98(1), 142-148. | |
| dc.relation | /*ref*/Lorenzo, G., Lledó, A., Pomares. J., Roig-Vila, R., Arnáiz, P. (2016). Bibliometric indicators in the study of Asperger syndrome between 1990 and 2014. Scientometrics, 109(1), 377-388 | |
| dc.relation | /*ref*/Lotka, A. (1926). The frequency distribution of scientific productivity. Journal of Washington Academy of Sciences, 16 (12), 317-323. | |
| dc.relation | /*ref*/Luna-Romero, A., Vega, F., & Carvajal, H. (2019). Formación docente en el uso de las TIC. Revista Universidad, Ciencia y Tecnología, 2(1), 46-52. | |
| dc.relation | /*ref*/Marqués, P. (2008). Pizarra digital: las razones del éxito. Funcionalidades, ventajas, problemáticas. Recuperado de www.pangea. org/peremarques/exito.htm | |
| dc.relation | /*ref*/Medina-Oviedo, E., Martínez-Pérez, G., Colpas-Polo, I., López-Escorcia, K., Villafaña-Ariza, L., Lampis-Gasparini, L., Barros-Pérez, R., Guette-Gámez, Y., Rodríguez-Mercado, Y. (2019). Lectura y escritura mediante investigación como estrategia pedagógica apoyada en TIC. Cultura Educación y Sociedad, 9(3), 893-904. | |
| dc.relation | /*ref*/Montero, I., & León, O. (2007). A guide for naming research studies in Psychology. International Journal of Clinical and Health Psychology, 7(3), 847-862 | |
| dc.relation | /*ref*/Morales, P., Escandell, M., & Castro, JJ. (2018). Formación del profesorado en TIC y su pensamiento acerca de la integración de la Tecnología en la enseñanza de adultos. Revista de Curriculum y formación del profesorado, 22(1) ,541-560. | |
| dc.relation | /*ref*/Moreno, A. (2019). Estudio Bibliométrico de la Producción Científica sobre la Inspección Educativa. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 17(3), 23-40 | |
| dc.relation | /*ref*/Muir-Herzig, R. (2004). Technology and its impact in the classroom. Computers & Education, 42(1), 111-131. | |
| dc.relation | /*ref*/Muñoz, E., & Cubo, S. (2019). Competencia digital, formación y actitud del profesorado de educación especial hacia las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Revista de Curriculum y Formación del profesorado, 23(1), 210-241. | |
| dc.relation | /*ref*/Palomares, A., Cebrián, A., García, R. (2018). Integración de TIC de la Web 2.0 en el campus virtual universitario de la UCLM. Revista de Estudios y Experiencias en Educación, 2(2), 103-113. | |
| dc.relation | /*ref*/Pérez, R., Mercado, P., Martínez, M., Mena, E., & Partida, J.A. (2018). La Sociedad del conocimiento y la Sociedad de la Información como la piedra angular en la innovación tecnológica educativa. Revista Iberoamericana para la Investigación y el desarrollo educativo, 8(16), 1-24. | |
| dc.relation | /*ref*/Popescu, D., Mariana, D., Cotet, B.G. (2019). Preparando a los estudiantes para la Generación Z: consideraciones sobre el currículo de impresión 3D. Propósitos y representaciones, 7(2), 240-268. | |
| dc.relation | /*ref*/Price, D. (1976). A general theory of bibliometric and other cumulative advantage processes. Journal of American Society of Information Sciences, 27(5), 292-306 | |
| dc.relation | /*ref*/Prendes, M., Castañeda, L. & Gutiérrez, I. (2010). Competences for the use of ICT in future teachers. Comunicar, 35(18), 175- 182. Doi.10.3916/C35-2010-03-11. | |
| dc.relation | /*ref*/Retrepo-Arango, C., Urbizagástegui-Alvarado. R. (2016). Acercamiento a los estudios bibliométricos, cienciométricos e informétricos en México. Informaçao e Sociedade, Joao Pessoa, 26(1), 51-71 | |
| dc.relation | /*ref*/Rosa, A., Huertas, J., & Blanco, J. (1996). Metodología de la historia de la psicología. Madrid: Alianza editorial | |
| dc.relation | /*ref*/Rueda-Clausen, C., Villa-Roel, C., & Rueda-Clausen, C. (2005). Indicadores bibliométricos: origen, aplicación, contradicción y nuevas propuestas. MedUNAB, 8 (1), 29-36. | |
| dc.relation | /*ref*/Ruiz, M. (2019). Productividad científica de los investigadores categorizados del área de Ciencias Médicas y de la Salud: aplicación del modelo matemático de Lotka. Memorias del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Salud, 17(2), 44-55. | |
| dc.relation | /*ref*/Tejada, J., Pozos, K. (2018). Nuevos escenarios y competencias digitales docentes: Hacia la profesionalización docente con TIC. Revista de Curriculum y formación del profesorado, 22(1), 25-51. | |
| dc.relation | /*ref*/Toledo, P., Llorente, M. (2016). Formación inicial del profesorado en el uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para la educación del discapacitado. Digital Education Review, 30, 123-134 | |
| dc.relation | /*ref*/Valdivieso, T., & González, M. (2016). Competencia digital docente: ¿Dónde estamos? Perfil del docente de educación primaria y secundaria. El caso de Ecuador. Pixel-bit, revista de medios y Educación, 49(1), 57-73 | |
| dc.relation | /*ref*/Vallejo-Ruiz, M. (2005). Estudio longitudinal de la producción española de tesis doctorales en educación matemática (1975-2002) (Tesis Doctoral). Universidad de Granada. Granada. España | |
| dc.relation | /*ref*/Vladimirovna, S., & Sergeevna, O. (2015). Features of the Information and Communication Technology by the subjects of Special Education. International Education Studies, 8(6), 162-170. | |
| dc.source | Revista General de Información y Documentación; Vol 29 No 2 (2019); 287-307 | en-US |
| dc.source | Revista General de Información y Documentación; Vol. 29 Núm. 2 (2019); 287-307 | es-ES |
| dc.source | 1988-2858 | |
| dc.source | 1132-1873 | |
| dc.subject | Inclusion; Technology; ISI web of Knowledge | en-US |
| dc.subject | Inclusión; Tecnología; ISI web of Knowledge | es-ES |
| dc.title | Las TIC en el contexto educativo a través de la producción científica en español | es-ES |
| dc.title | ICT in the educational context through scientific production in Spanish | en-US |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Artículo revisado por pares | es-ES |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
|---|---|---|---|
|
No hay ficheros asociados a este ítem. |
|||