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Hearing or listening: An experience for the treatment and management of sound documents in the college

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dc.creator Sepich, Julieta
dc.date 2020-07-09
dc.date.accessioned 2022-03-25T18:54:48Z
dc.date.available 2022-03-25T18:54:48Z
dc.identifier https://revistas.ucm.es/index.php/DCIN/article/view/67702
dc.identifier 10.5209/dcin.67702
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/127992
dc.description The article proposes a series of considerations on the pedagogical experience of Image and Sound Archives, a subject of the Archivology Specialization of the Department of Library Science and Information Science. It focuses on the various theoretical-practical approaches to sound documentation and the implementation of the technical processes necessary for proper management. Observe the acquisition of skills and abilities around sound languages to promote efficient classification and description. Describe the current -and updated- scene to facilitate the diagram of a possible map that appears complex, diverse, heterogeneous, and full of weaknesses. In this way, it favors an inter, multi and transdisciplinary approach. These formulations are essential for the archival discipline and others that, in solidarity, assist or redefine the parameters for document management. It considers teaching practice as a reflexive exercise considered central when it comes to approaching sound documentation, its specific methodology and its archival products. Finally, it makes visible the possible extrapolations between the classroom experience and what we can call a disruptive systematization in knowledge production. en-US
dc.description El artículo propone una serie de reflexiones en torno a la experiencia pedagógica de Archivos de Imagen y Sonido, asignatura de la Especialización en Archivología del Departamento de Bibliotecología y Ciencia de la Información. Se centra en los diversos abordajes teórico-prácticos sobre la documentación sonora y la implementación de los procesos técnicos necesarios para una gestión adecuada. Observa la adquisición de destrezas y habilidades en torno a los lenguajes sonoros para propiciar una clasificación y descripción eficientes. Intenta describir la escena actual -y actualizada- para facilitar el diagrama de un mapa posible que se presenta complejo, diverso, heterogéneo y repleto de fragilidades. De esta manera, favorece un enfoque inter, multi y transdisciplinar. Estas formulaciones son imprescindibles para que la disciplina archivística y otras que, de manera solidaria, asistan o redefinan los parámetros para la gestión de documentos. Considera la práctica docente como un ejercicio reflexivo considerado central a la hora del abordaje de documentación sonora, su metodología específica y sus productos archivísticos. Hace visible, por último, las posibles extrapolaciones entre la experiencia áulica y lo que podemos denominar una sistematización disruptiva en la producción de conocimiento. es-ES
dc.format application/pdf
dc.language spa
dc.publisher Ediciones Complutense es-ES
dc.relation https://revistas.ucm.es/index.php/DCIN/article/view/67702/4564456553880
dc.rights Derechos de autor 2020 Documentación de las Ciencias de la Información es-ES
dc.source Documentación de las Ciencias de la Información; Vol 43 (2020): Monográfico: Documentación radiofónica; 95-103 en-US
dc.source Documentación de las Ciencias de la Información; Vol. 43 (2020): Monográfico: Documentación radiofónica; 95-103 es-ES
dc.source 1988-2890
dc.source 0210-4210
dc.subject document; sound; hearing; technical processes; experimentation; research en-US
dc.subject documento; sonido; escucha; procesos técnicos; experimentación; investigación es-ES
dc.title Hearing or listening: An experience for the treatment and management of sound documents in the college en-US
dc.title Oír o escuchar: una experiencia para el tratamiento y la gestión de documentos sonoros en la universidad es-ES
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion


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