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dc.creator Sánchez Reyes, Lesly Alexa
dc.date 2019-07-12
dc.date.accessioned 2022-03-25T18:17:20Z
dc.date.available 2022-03-25T18:17:20Z
dc.identifier https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/2127
dc.identifier 10.36737/01230425.v1.n36.2019.2127
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/126900
dc.description Este escrito propone reflexiones y análisis en relación con las experiencias de investigación pedagógica que han posibilitado la configuración de unos modos de ser maestro en la actualidad, de ahí que se presenta una lectura a las prácticas de los maestros a partir de artículos o libros publicados principalmente en el IDEP, con el propósito de visibilizar la investigación como experiencia y práctica de gobierno, en medio de las tensiones contemporáneas de producción, innovación y resolución de problemas que demanda el escenario educativo. es-ES
dc.format application/pdf
dc.language spa
dc.publisher Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP es-ES
dc.relation https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/2127/1952
dc.rights https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ es-ES
dc.source Educación y Ciudad; Núm. 36 (2019): Ser maestros y maestras hoy (enero-junio); 127-137 es-AR
dc.source Revista Educación y Ciudad; Núm. 36 (2019): Ser maestros y maestras hoy (enero-junio); 127-137 es-ES
dc.source 2357-6286
dc.source 0123-0425
dc.title . en-US
dc.title De la investigación como experiencia y las experiencias de investigación pedagógica. Una lectura a los modos de ser maestro en Colombia hoy es-ES
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion


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