Academic Reading and Writing Processes at the Caribbean Campus of the Universidad Nacional de Colombia: Diagnosis 2015-2

Díaz Cuevas, Adriana Patricia

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Instituto de Estudios Caribeños - IEC/UNAL - Cosecha
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dc.creator	Díaz Cuevas, Adriana Patricia
dc.date	2016-01-01
dc.date.accessioned	2022-03-25T17:59:21Z
dc.date.available	2022-03-25T17:59:21Z
dc.identifier	https://revistas.unal.edu.co/index.php/ccaribe/article/view/60731
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/125358
dc.description	The Programa LEA en la UN has been concerned about some academic paradigms that teachers and students within the Universidad Nacional de Colombia have been building around academic reading and writing in the Caribbean campus. Each semester, the Programa LEA generates work teams in the different branches of the university with the aim of removing the imaginary that writing is a task that runs from overnight without a process that involves reading and planning.From the space generated among tutor and tutees, this article shows the intervention of Programa LEA in the Caribbean campus of the university during the second semester of 2015. The information here presented is configured as a diagnosis of the communicative processes of students entering the Universidad Nacional de Colombia in San Andrés Island.Weaknesses identified in students, concerning reading and writing processes, are presented as a diagnosis specifically through the implementation of theories and proposals such as participatory action research, the task-based approach to language teaching, writing across the curriculum and task-based approach to language teaching.	en-US
dc.description	El Programa LEA en la UN se ha preocupado por modificar ciertos paradigmas construidos en la academia, entre profesores y estudiantes de la institución, en torno a la lectura y la escritura académicas. Cada semestre, el Programa genera equipos de trabajo en las diferentes sedes de la Universidad Nacional de Colombia los cuales buscan contribuir a desmontar el imaginario de que la escritura es una tarea que se ejecuta de la noche a la mañana, sin un proceso que involucra lectura y planificación. Desde el espacio generado entre tutora y tutorados, este artículo da cuenta de la intervención del programa LEA en la Sede Caribe de la universidad en el segundo semestre del 2015. La información que a continuación se consigna, se configura como un diagnóstico de los procesos comunicativos de los estudiantes que ingresan a la Universidad Nacional de Colombia en la isla de San Andrés. Las debilidades identificadas en los estudiantes, referidas a procesos de lectura y escritura, son presentadas en forma de diagnóstico, específicamente, a través de la implementación de teorías y propuestas como la investigación acción participativa, la pedagogía de la autonomía, la escritura por currículos y el enfoque por tareas comunicativas.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Nacional de Colombia - Sede Caribe - Instituto de Estudios Caribeños	es-ES
dc.relation	https://revistas.unal.edu.co/index.php/ccaribe/article/view/60731/57520
dc.rights	Derechos de autor 2016 Cuadernos del Caribe	es-ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/	es-ES
dc.source	Cuadernos del Caribe; No. 21 (2016): Enero-Junio; 68-79	en-US
dc.source	Cuadernos del Caribe; Núm. 21 (2016): Enero-Junio; 68-79	es-ES
dc.source	2390-0555
dc.source	1794-7065
dc.subject	Writing Across the Curriculum	en-US
dc.subject	Academic reading and writing in the Caribbean campus	en-US
dc.subject	Parti-cipatory action research	en-US
dc.subject	Tutoring as a place to learn together	en-US
dc.subject	Task-Based Approach to Language Teaching	en-US
dc.subject	Escritura a través de los currículos	es-ES
dc.subject	Lectura y escritura académicas en la sede Caribe	es-ES
dc.subject	Investigación acción participativa	es-ES
dc.subject	Tutoría como espacio de aprendizaje conjunto	es-ES
dc.subject	Aprendizaje mediante tareas comunicativas.	es-ES
dc.subject	filologia	es-ES
dc.subject	Filologia	es-ES
dc.subject	lenguas	es-ES
dc.subject	linguistica	es-ES
dc.title	Academic Reading and Writing Processes at the Caribbean Campus of the Universidad Nacional de Colombia: Diagnosis 2015-2	en-US
dc.title	Procesos de lectura y escritura académicas en la sede Caribe de la Universidad Nacional de Colombia: diagnóstico 2015-2	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion