Developing peace from social university potential: An innovating experience in postgraduate studies

Joya Valbuena, Daniela; Sierra Pardo, Claudia Patricia

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Instituto para la pedagogía, la paz y el conflicto urbano - IPAZUD/UDISTRITAL - Cosecha
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dc.creator	Joya Valbuena, Daniela
dc.creator	Sierra Pardo, Claudia Patricia
dc.date	2019-06-24
dc.date.accessioned	2022-03-25T17:52:51Z
dc.date.available	2022-03-25T17:52:51Z
dc.identifier	https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/cpaz/article/view/13756
dc.identifier	10.14483/2422278X.13756
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/125118
dc.description	This paper presents the results of the research on the pedagogical innovation that was developed with the students of the Specialization on Do no Harm and Peacebuilding during 2016 at the National University of Colombia-Bogotá Campus, it was proposed taking into account the demands of the national context facing post-agreement; therefore the program sought to educate peace-practitioners based on critical pedagogy. The research aimed to identify the transformations on the professor-student relationship and on the symbolic constructions about learning through the proposed innovations; it took the group of students to analyze conflicts based on their own contexts, to recognize their role on peacebuilding and to establish relationships of collective knowledge construction.	en-US
dc.description	Este artículo presenta los resultados de la investigación sobre la innovación pedagógica desarrollada durante el 2016 con la sexta cohorte de la Especialización en Acción sin Daño y Construcción de Paz en la Universidad Nacional de Colombia, sede Bogotá, que a partir de las exigencias del contexto nacional de cara al posacuerdo le apostó a la formación de practicantes de paz desde las pedagogías críticas. La investigación buscó identificar las transformaciones en la relación docente-estudiante y en las construcciones simbólicas sobre el aprendizaje a partir de las innovaciones planteadas, las cuales llevaron a que la cohorte analizara los conflictos desde sus escenarios próximos, reconociera su papel en la construcción de paz y pudiera establecer relaciones de construcción conjunta de conocimiento.	es-ES
dc.description	Este artigo apresenta os resultados da pesquisa sobre inovação pedagógica desenvolvida durante 2016 com a sexta coorte da Especialização em Ação sem Danos e Construção da Paz na Universidade Nacional da Colômbia, em Bogotá, que a partir das exigências do contexto nacional em face do pós-acordo, apostou na formação de praticantes da paz a partir de pedagogias críticas. A pesquisa procurou identificar as transformações na relação docente-estudante e nas construções simbólicas de aprendizagem a partir das inovações propostas que levaram a coorte a analisar os conflitos a partir de seus cenários próximos, reconhecendo seu papel na construção da paz e poderia estabelecer relações de construção conjunta de conhecimento.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Distrital Francisco José de Caldas	es-ES
dc.relation	https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/cpaz/article/view/13756/14855
dc.rights	Derechos de autor 2019 Ciudad paz-ando	es-ES
dc.source	Ciudad Paz-Ando; Vol. 12 No. 1 (2019): enero-junio. El primer año del gobierno Duque: entre la polarización y la reconciliación; 34-46	en-US
dc.source	Ciudad Paz-ando; Vol. 12 Núm. 1 (2019): enero-junio. El primer año del gobierno Duque: entre la polarización y la reconciliación; 34-46	es-ES
dc.source	2422-278X
dc.source	2011-5253
dc.subject	experiential learning	en-US
dc.subject	peace building	en-US
dc.subject	pedagogical innovation	en-US
dc.subject	critical pedagogy	en-US
dc.subject	teacher-student relationship	en-US
dc.subject	aprendizaje vivencial	es-ES
dc.subject	construcción de paz	es-ES
dc.subject	innovación pedagógica	es-ES
dc.subject	pedagogías críticas	es-ES
dc.subject	relación docente-estudiante	es-ES
dc.subject	aprendizagem experiencial	pt-BR
dc.subject	construção da paz	pt-BR
dc.subject	inovação pedagógica	pt-BR
dc.subject	pedagogias críticas	pt-BR
dc.subject	relação docente-estudante	pt-BR
dc.title	Developing peace from social university potential: An innovating experience in postgraduate studies	en-US
dc.title	Construcción de paz a partir del potencial social universitario. Una experiencia de innovación en posgrado	es-ES
dc.title	Construção da paz baseada no potencial social da universidade: uma experiência de inovação em pós-graduação	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion