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| dc.creator | Posso R, Patricia | |
| dc.creator | Mejía A., Matilde Inés | |
| dc.creator | Prado E., Oscar Andres | |
| dc.creator | Quiceno, Luis Giovanni | |
| dc.date | 2017-07-24 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-25T17:52:48Z | |
| dc.date.available | 2022-03-25T17:52:48Z | |
| dc.identifier | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/cpaz/article/view/11695 | |
| dc.identifier | 10.14483/2422278X.11695 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/125075 | |
| dc.description | This article presents an investigation results about the incidence that the practice of the theater can have inside the school in order to foment the peace culture in ninth grade students of Institución Educativa Rural Departamental Andes, a San Bernardo’s school in Cundinamarca; based on theoretical and conceptual arguments and the result of an applied pedagogical proposal, based on the theater. Methodology used was Investigación acción pedagógica, which proved that the theater can be used as a didactic instrument to improve the coexistence relations, and strength the main values to achieve a peace culture. | en-US |
| dc.description | El artículo presenta los resultados de investigación sobre de la incidenciade la práctica del teatro al interior de la escuela, para fomentar la culturade paz en los estudiantes de grado noveno de la Institución EducativaRural Departamental Andes, un colegio del Municipio de San Bernardo –Cundinamarca; a partir de argumentos teóricos y conceptuales, así comoel resultado de una propuesta pedagógica aplicada, centrada en el teatro.La metodología utilizada fue investigación-acción pedagógica, mediantela cual se comprobó que el teatro sirve como un instrumento didácticopara mejorar las relaciones de convivencia y el fortalecimiento de valoresesenciales para lograr una cultura de paz. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Distrital Francisco José de Caldas | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/cpaz/article/view/11695/12853 | |
| dc.relation | /*ref*/Assaél, J., Scherping, G. y Pavez, J. (2011). Rol sindical y docente en la renovación pedagógica. En Naso, Ed., & I. d. Latina (Ed.). Una pedagogía alternativa en defensa de la escuela pública, 1. (pp.5-24). Nasso: San José. Recuperado de http://www.ei-ie-al.org/publicaciones/modulos1y2_web.pdf | |
| dc.relation | /*ref*/Boal, A. (2002). juegos para actores y no actores. Barcelona: Alba editorial. | |
| dc.relation | /*ref*/Cacopardo, A. (2011). Una pedagogía alternativa en defensa de la escuela pública. En Naso, Ed., & I. d. Latina (Ed.). Una pedagogía alternativa en defensa de la escuela pública, 1. (pp.5-24). Nasso: San José. Recuperado de http://www.ei-ie-al.org/publicaciones/modulos1y2_web.pdf | |
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| dc.relation | /*ref*/Vigotski, L. (2003). La imaginación y el arte en la infancia. Madrid: Akal. | |
| dc.rights | Derechos de autor 2017 Ciudad Paz-ando | es-ES |
| dc.source | Ciudad Paz-Ando; Vol. 10 No. 1 (2017): Enero - junio. El posacuerdo: Hacia la construcción de una paz multidimensional; 68-81 | en-US |
| dc.source | Ciudad Paz-ando; Vol. 10 Núm. 1 (2017): Enero - junio. El posacuerdo: Hacia la construcción de una paz multidimensional; 68-81 | es-ES |
| dc.source | 2422-278X | |
| dc.source | 2011-5253 | |
| dc.subject | alternativa pedagógica | es-ES |
| dc.subject | cultura de paz | es-ES |
| dc.subject | teatro | es-ES |
| dc.subject | educación | es-ES |
| dc.subject | arte | es-ES |
| dc.subject | comunicación | es-ES |
| dc.subject | culture of peace | en-US |
| dc.subject | pedagogical alternative | en-US |
| dc.subject | theater | en-US |
| dc.title | The theater, an educational alternative to promote a culture of peace in the IERD Andes | en-US |
| dc.title | El teatro, una alternativa pedagógica para fomentar la cultura de paz en la IERD Andes | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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