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La institución escolar en el gobierno neoliberal: una perspectiva desde Michel Foucault

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dc.creator Laiton, Yeison
dc.date 2015-10-09
dc.date.accessioned 2022-03-25T17:52:37Z
dc.date.available 2022-03-25T17:52:37Z
dc.identifier https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/cpaz/article/view/8095
dc.identifier 10.14483/udistrital.jour.cpaz.2014.2.a07
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/124995
dc.description Este trabajo pretende acercarse, mediante una analítica de la gubernamentalidad, al papel estratégico de la escuela en la gestión-producción de subjetividades en el neoliberalismo, principalmente el enfoque norteamericano analizado por Michel Foucault y sintetizado en la categoría «empresario-de-sí-mismo». Quiere mostrarse desde esta racionalidad cómo la escuela ha asumido un cambio de táctica en tanto instancia productora de subjetividad: pasando de la firmeza de los currículos disciplinares a enfoques basados en estándares por competencias. Este proceso plantea, por un lado, una gestión orientada a la flexibilización estudiantil de los contenidos formativos y los ambientes de aprendizaje; por otro, un escenario en donde el maestro es un dinamizador de procesos formativos, no un simple ortopedista de la conducta y el saber científico. es-ES
dc.format application/pdf
dc.language spa
dc.publisher Universidad Distrital Francisco José de Caldas es-ES
dc.relation https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/cpaz/article/view/8095/10557
dc.rights Derechos de autor 2015 Ciudad Paz-ando es-ES
dc.source Ciudad Paz-Ando; Vol. 7 No. 2 (2014): Media and society: alternative views on common scenarios; 138-156 en-US
dc.source Ciudad Paz-ando; Vol. 7 Núm. 2 (2014): Medios y sociedad: miradas alternativas sobre escenarios comunes; 138-156 es-ES
dc.source 2422-278X
dc.source 2011-5253
dc.title La institución escolar en el gobierno neoliberal: una perspectiva desde Michel Foucault es-ES
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion


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