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De la correspondencia del lenguaje a la advertencia de la subjetividad

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dc.creator Ramírez Cabanzo, Ana Brizet
dc.date 2014-09-04
dc.date.accessioned 2022-03-25T17:52:34Z
dc.date.available 2022-03-25T17:52:34Z
dc.identifier https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/cpaz/article/view/7366
dc.identifier 10.14483/2422278X.7366
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/124946
dc.description Pensar las disímiles formas de constitución de la subjetividad a partir de los juegos del lenguaje en niños y niñas, supone la posibilidad de situarse en los actos de enunciación que se suceden a partir de las interacciones que nos constituyen como sujetos. La escuela no es ajena a esta realidad y nos corresponde como maestros adelantar ejercicios investigativos de reflexión que, desde el lente de la subjetividad, se acerque a las narrativas de las infancias con el fin de ampliar la mirada y propiciar el encuentro que la complicidad con el otro nos permite en la circulación extraña del lenguaje de la palabra, la mirada y el gesto. es-ES
dc.format application/pdf
dc.language spa
dc.publisher Universidad Distrital Francisco José de Caldas es-ES
dc.relation https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/cpaz/article/view/7366/9090
dc.source Ciudad Paz-Ando; Vol. 3 No. 1 (2010): Bicentenary; 121-134 en-US
dc.source Ciudad Paz-ando; Vol. 3 Núm. 1 (2010): Bicentenario; 121-134 es-ES
dc.source 2422-278X
dc.source 2011-5253
dc.subject Subjetividad es-ES
dc.subject escuela es-ES
dc.subject narrativa es-ES
dc.title De la correspondencia del lenguaje a la advertencia de la subjetividad es-ES
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion


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