From Talking About Intercultural Education to Carrying It Out

Gasché, Jorge

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Instituto Amazónico de Investigaciones - IMANI/UNAL - Cosecha
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dc.creator	Gasché, Jorge
dc.date	2010-01-01
dc.date.accessioned	2022-03-25T14:06:06Z
dc.date.available	2022-03-25T14:06:06Z
dc.identifier	https://revistas.unal.edu.co/index.php/imanimundo/article/view/9414
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/123094
dc.description	The article starts with a critical evaluation of the ethical and techno-pedagogical positions with which a predominant trend in Latin America supports its pedagogic proposals for intercultural education. The author, in contrast, presents some political and pedagogical principles that support an alternative educational practice that intends to reassess indigenous society through action itself and not through “preaching” (mere words). This educational practice is based on developing pedagogical activities from the social activities of the community and from asyntactic conception of culture by making explicit the indigenous contents implicit in those activities and their intercultural articulation to the conventional contents taught in school.	en-US
dc.description	El artículo parte de la evaluación crítica de las posiciones éticas y técnico-pedagógicas de la educación intercultural, con las que una corriente predominante en America Latina sustenta sus recomendaciones pedagógicas. El autor presenta, en contraste, unos principios políticos y pedagógicos que fundamentan una práctica educativa alternativa que pretende revalorizar la sociedad indígena por la acción misma y no por la “prédica” (el verbo). Esta práctica educativa se basa en desarrollar las actividades pedagógicas a partir de las actividades sociales de la comunidad y de una concepción sintáctica de la cultura por medio de la explicitación de los contenidos indígenas implícitos en las actividades y su articulación intercultural con los contenidos escolares convencionales.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Nacional de Colombia - Sede Amazonia - Instituto Amazónico de Investigaciones (IMANI) - Universidade Federal do Amazonas (UFAM) - Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social (PPGAS)	es-ES
dc.relation	https://revistas.unal.edu.co/index.php/imanimundo/article/view/9414/13865
dc.rights	Derechos de autor 2015 Jorge Gasché	es-ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	es-ES
dc.source	Mundo Amazónico; Vol. 1 (2010): enero-diciembre; 111-134	es-ES
dc.source	Mundo Amazónico; Vol. 1 (2010): January-December; 111-134	en-US
dc.source	Mundo Amazónico; v. 1 (2010): Janeiro-Dezembro; 111-134	pt-BR
dc.source	2145-5082
dc.source	2145-5074
dc.subject	bilingual education	en-US
dc.subject	intercultural education	en-US
dc.subject	domination/submission	en-US
dc.subject	liberating education	en-US
dc.subject	social activities	en-US
dc.subject	syntactic and paratactic conception of culture	en-US
dc.subject	anthropology	en-US
dc.subject	education	en-US
dc.subject	educación bilingüe	es-ES
dc.subject	educación intercultural	es-ES
dc.subject	dominación/sumisión	es-ES
dc.subject	educación liberadora	es-ES
dc.subject	actividades sociales	es-ES
dc.subject	concepción sintáctica y paratáctica de cultura	es-ES
dc.subject	antropologia	es-ES
dc.subject	ciencias de la educacion	es-ES
dc.title	From Talking About Intercultural Education to Carrying It Out	en-US
dc.title	De hablar de educación intercultural a hacerla	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artículo revisado por pares	es-ES
dc.type	Peer-reviewed Article	en-US